看不見的細菌教案大班?一、溫故互查以兩人為一小組,互相叙述完成下列知識點:(見學思案),我來為大家科普一下關于看不見的細菌教案大班?以下内容希望對你有幫助!
一、溫故互查
以兩人為一小組,互相叙述完成下列知識點:(見學思案)
二、導入新課:
教師提問:上節課我們學習了《細菌和真菌的分布》,哪裡有細菌呀?同學們現在已經知道細菌分布非常廣泛,它幾乎可以适應地球上的任何環境,那麼細菌究竟是什麼樣的?有什麼結構?這節課我們就來學習細菌。
三、講授新課:
任務一:了解細菌的發現過程
1、課件展示細菌發現的過程
2、巴斯德實驗: 動畫演示整個實驗過程,證明細菌不是自然發生的,而是原來已經存在的細菌産生的。巴斯德還發現了乳酸菌、酵母菌,以及提出了保存啤酒和牛奶的巴氏消毒法, 我們現在喝的酸奶就是用巴氏消毒法制作的。另外他還提出了防止手術感染的方法,由于巴斯德在微生物學領域做出的傑出貢獻,我們把他稱為“微生物學之父”。
任務二:細菌的形态和結構
課件展示電鏡下頭發上看到的細菌和針頭上的細菌。觀察得出結論:細菌個體十分微小。大約10億粒細菌才隻有一顆小米粒那麼大。隻有用電鏡或高倍顯微鏡才能觀察到細菌的形态。
1、細菌的形态:
課件展示細菌形态圖片。
師生共同總結細菌的特征:個體十分微小,是單細胞生物, 形态呈杆狀、螺旋狀、球狀。
2、細菌的結構:
過渡:生活在我們身邊的細菌種類很多,不同種類的細菌形态也不同,但它們的基本結構是相同的。
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