2018-2019學年度學校在縣委縣政府的正确領導和社會各界的支持下，堅持“科研興教、民主管理、開拓創新”的辦學思路，加強常規管理，狠抓教學質量，優化辦學條件，全體教職工同心同德，恪盡職守，奮發圖強，不辱使命，複辦初中部後首屆九年畢業班中考成績斐然，中考總分400分以上46人，最高分428分，上線168人，被一中高中部錄取166人。今年秋季由我校知名校友XX先生捐資2300萬興建的初中部教學大樓已投入使用，這極大地改善了我校的辦學條件。緊緊抓住這一發展機遇，在改革中奮發有為，在磨砺中築夢前行，現

将一年來我校開展的工作彙報如下:

一、加強隊伍建設，促進專業成長

一年來，學校始終堅持以人為本，實施“科研興校，科研立校”戰略，貫徹“專業引領，互助合作，重視反思，共同發展”的基本思路，切實抓好教科研工作，努力提升教師素養，促進教師專業成長。

1、加強師德建設。學校堅持把師德建設放在首位，把建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍作為重中之重，進一步完善師德激勵、考核、監督機制，将師德表現作為教師年度考核、職務晉升和評優獎勵的重要依據。學校充分發揮學科帶頭人、骨幹教師、黨員教師在學校教育教學改革中的示範帶頭作用。

2、堅持制度管人。學校先後出台了初中部教研活動制度、聽課評課制度、備課批改作業制度，确定校本研修時間，大力開展教學反思、教學觀摩、集體備課、學習研讨等活動，及時解決教學過程中遇到的問題，确保教研質量。

3、開展課題研究。學校把開展課題研究作為推進專業化成長的重要渠道，要求每個教研組每個備課組每學年都要主動申報課題，切實開展課題研究。課題研究已形成了“學校—一教研室一一教研組一一備課組一一教師”的研究網絡。

4、組織公開教學。學校要求各個年段的備課組每學期至少必須舉行3-5節公開課(含優質課、觀摩課、示範課)，并提前印發告知全體老師參加聽課評課，要求開課的老師盡量在錄播室上課，充分發揮網絡平合的作用，推進信息技術與學科教學的有機整合。我校舉行面向全市的一級達标校“教學公開周”活動和其他觀摩課、示範課、講座、道德講壇等，組織教師進行錄播室上課、“微課堂”錄制的培訓，并把錄播課堂上傳到莆田市教育信息網，充分發揮優質教學資源的輻射作用。

5、促進“結隊”活動。這包括各級各類“學科帶頭人”“骨幹教師”和年輕教師結對子，年輕教師和老教師結對子。加強“新老教師一共研對子”活動，為年輕教師成長牽線搭橋。各類對子通過相互聽課、現場評課、專業指導、課後反思等形式，相得益彰，相互促進，收到了可喜的雙赢效果。

6、推進教研教改。學校積極承辦、參加各類教學教研和繼續教育活動，如組織、協調初中片區的教學教研活動、承辦全市、全縣的初中各學科研讨會、教研活動10餘次等。

二、狠抓教學常規，提升教學質量

1、強化常規管理，加強隊伍建設。

我校進一步規範全體教職工上下班時間和考勤制度，期初學校就從細節抓起，加強對教師上課的考勤巡査，加強對教輔及後勤人員上下班，教師上課、晚督修考勤的督查，考勤情況每周及時公布，起到監督和自律任作用。我校以課堂教學常規檢查為抓手，着重強調有關規範上課、備課、作業布置批改、教案撰寫、聽課記錄等方面的規定。每個學期都組織學生對教師的教學水平、工作态度、教學效果進行綜合評價，對存在的相關問題及時反饋，督促改進工作，提高效率。

2、做好階段分析，加強跟蹤監管。

初中部各年段舉行了期中、期末考試前的動員大會對考試要求、學習紀律、複習方法進行指導，通過嚴肅考風促進學風的好轉。舉行月考、期中考、期末考的質量分析會、學生座談會、家長會等，及時了解各階段的教與學情況，反饋教育教學中存在的問題，抓住每一階段教學工作重點，突出了課堂教學和年段管理工作的針對性，促進課堂教學效率的提高。

3、設立激勵機制，激發教學熱情。

在原有的獎教基金的基礎上，多方籌集資金，健全獎懲制度，激發教職工投身教育教學的熱情。對教師教學教研進行量化評分，對獲獎對象給予适當獎勵，深化學校教學改革，樹立教學典型，發揮名師的輻射作用，促進學校教育質量的穩步提升。

三、加強教研教改，提高整體素質

1、積極做好新教師、青年教師培養培訓的管理工作;積極開展教師專業化發展、校本培訓課題研究，更新教育理念。進一步規範和落實中青年骨幹教師、學科帶頭人的培訓工作;發揮學科帶頭人、教學能手的帶動輻射作用，做好新老教師“教學共研對子”工作，形成“名師效應”，促進教師隊伍素質的全面提高。

2、進一步規範聽課、評課要求和考勤制度，以确保集體備課的時間;加強新教師的“五個一”的考評工作，完善新教師教育教學常規、校本培訓制度，落實備課組和教研組活動制度。

3、鼓勵、支持教師外出參加教研活動和學習。開展幫扶初中薄弱校的活動積極參與市教學公開周活動，學習、交流、展示、提升并重，按年段分别開展聽課周活動。

4、落實學校國家級、省級、市級課題的實踐研究，做好課題的過程管理和結題工作，及時總結和推廣先進的教研成果:做好第一教研片區的教研工作，起龍頭作用。加強與兄弟學校的聯系與交流，組織好聽課、研讨等交流活動。共享教研資源，營造優質校引領、城鄉互動、上下結合的教研氛圍。

四、重視養成教育，堅持德育為首。

學校堅持德育為首、育人為先、立德樹人的理念，學校确立了“先學做人，再講學習”的工作思路，把握義務教育規律和初中學生成長規律，探索以養成教育為切入點的義務教育德育模式，始終堅持以愛國主義教育為主旋律，把社會主義核心價值觀教育融入課堂，養成良好習慣和優秀品質。

我們在七年級認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《學生一日常規》，抓好起始年段的習慣養成教育，以班風評比為抓手，培養學生養成良好的習慣。八年級在繼續強化行為養成教育的基礎上，着重對學生進行“自主、合作、競争意識”的培養，号召學生樹立起一種“我以班級為榮、班級以我為榮”的意識，增強班集體的凝聚力。九年級側重于以“感恩和理想”為專題的德育教育活動，讓學生明确初中畢業是人生的一個重要分水嶺的道理，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出近期和長遠奮鬥目标，樹立良好的人生觀、價值觀。

五、加強文化建設，建設文明校園

我校提出了建設“美麗校園”“美麗班級”的建設目标，制定了校園文化建設方案，突出文化育人、環境育人的理念，以先進的文化占領每一塊陣地，讓先進的文化熏陶每一位學生。

首先，學校重視校園自然人文景觀建設。加強校園的綠化、美化、淨化，使校園内的一花一木，一磚一石，一牆一閣都發揮獨特的教育功能，在潤物無聲中養成積極向上的審美觀:其次，學校積極搭建平台。我們依托金石山、金石書院、科學樓、校史展覽館、生物園、文化廣場等開展了豐富多彩的文化活動，讓青少年學生走進一個用文化編織的世界，施展自己的才華。學校強調初中各年段要以課堂教學為主陣地，以校園文化為依托，培養初中學生學習的興趣，養成良好的學習習慣。學校定期舉辦科技周、推普周、文學節、藝術節活動，常年舉行經典誦讀活動，讓書香溢滿校園:每年的“雲裡風文學獎暨綜合獎”如期舉行，常年舉辦金石文學社、金石文學節優秀作品展，不斷提高學生的文學素養。

功夫不負有心人。學校在各級各類學科競賽中捷報頻傳。學校中考成績斐然，得到社會認可。當然，我們深知初中部教學工作仍處于探索之中，我們還有許多需要提升和完善的地方。2019年3月，縣委縣政府再次對9一中主要領導進行調整，學校迎來了新的發展機遇。我們堅信，在縣委縣政府和教育主管部門的領導下，我們将團結拼搏，紮實工作，開拓創新，再創佳績。在新的學年裡我們工作思路是:貫徹執行省市縣各級關于初中教育工作指示精神，堅持以教

學質量為中心，以改革進取的勇氣，全面實施素質教育，堅持“以學生發展為本”的辦學理念，充分調動全體教師、學生、家長的積極性、發揚團隊合作精神，引領學生生動、活潑、主動地學習，促進學生全面發展，全面加強初中階段教育、教學研究，提高初中部教育、教學質量，不斷總結和提升初中辦學經驗，像抓高考那樣抓中考，争取2021屆中考再創佳績。

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