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唐之韻20集讀後感

教育 更新时间:2024-07-26 09:19:49

第十集 山水詩人(下)

孟浩然和王維是好朋友,在贈王維的詩《留别王維》中說:

欲尋芳草去,惜與故人違。

當路誰相假,知音世所稀。

可見他是把王維當知音的。

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)1

孟浩然的生平事迹非常簡單:四十歲以前一直住在襄陽,四十歲時到長安考過一次進士,然而卻沒有考上,從此也就不得不斷了做官的念頭。到江浙一代遊曆了幾年之後,最終死在襄陽。盛唐的大詩人,沒有誰一生過得像他這麼平淡的。

不過,讓孟浩然徹底斷了做官念頭的,據說是因為《歲暮歸南山》這首詩:

北阙休上書,南山歸敝廬。

不才明主棄,多病故人疏。

白發催年老,青陽逼歲除。

永懷愁不寐,松月夜窗虛。

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)2

據《新唐書》記載,孟浩然考進士失敗後,好友王維借着和唐玄宗近距離接觸的機會,就上奏皇帝提攜孟浩然。唐玄宗認為王維如此有才華,他舉薦的士子也差不了,所以接見孟浩然,并讓他寫詩一首,借以試探一下他的才華。

誰知,玄宗聽到“不才明主棄,多病故人疏”兩句時,以為他在抱怨考官讓自己懷才不遇,于是生氣地說:“卿自不求仕,朕未嘗棄卿,奈何誣我?”明明是你自己沒有給我上書求官,我從來也沒有遺棄過你,為何你在詩中誣陷我啊?于是放其歸山,終生不得進仕。

《送朱大入秦》

遊人五陵去,寶劍值千金。

分手脫相贈,平生一片心。

《洛中訪袁拾遺不遇》

洛陽訪才子,江嶺作流人。

聞說梅花早,何如北地春。

《渡浙江問舟中人》

潮落江平未有風,扁舟共濟與君同。

時時引領望天末,何處青山是越中。

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)3

《送杜十四之江南》

荊吳相接水為鄉,君去春江正淼茫。

日暮征帆何處泊,天涯一望斷人腸。

《自洛之越》

皇皇三十載,書劍兩無成。

山水尋吳越,風塵厭洛京。

扁舟泛湖海,長揖謝公卿。

且樂杯中物,誰論世上名。

《早寒江上有懷》

木落雁南度,北風江上寒。

我家襄水曲,遙隔楚雲端。

鄉淚客中盡,孤帆天際看。

迷津欲有問,平海夕漫漫。

《秦中寄遠上人》

一丘常欲卧,三徑苦無資。

北土非吾願,東林懷我師。

黃金燃桂盡,壯志逐年衰。

日夕涼風至,聞蟬但益悲。

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)4

《與諸子登岘山》

人事有代謝,往來成古今。

江山留勝迹,我輩複登臨。

水落魚梁淺,天寒夢澤深。

羊公碑尚在,讀罷淚沾襟。

《宴梅道士山房》

林卧愁春盡,開軒覽物華。

忽逢青鳥使,邀入赤松家。

丹竈初開火,仙桃正落花。

童顔若可駐,何惜醉流霞。

《望洞庭湖贈張丞相》

八月湖水平,涵虛混太清。

氣蒸雲夢澤,波撼嶽陽城。

欲濟無舟楫,端居恥聖明。

坐觀垂釣者,徒有羨魚情。

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)5

這首《望洞庭湖贈張丞相》,是贈張九齡的。八世紀三十年代末,張九齡從宰相的官位上被貶到荊州。由于欣賞孟浩然的詩,就把他請到荊州,并給他小官做。還從來沒做過官的孟浩然非常高興,寫下了這首境界雄闊的詩。

“氣蒸雲夢澤,波撼嶽陽城”,寫洞庭湖的雲霧迷朦、波濤浩渺,寫得氣勢磅礴,充分顯示了盛唐氣象。孟浩然所以要把洞庭湖寫得這麼浩浩蕩蕩、無邊無際,是因為他要用湖來象征人間吧!在人世間他無依無靠,沒有得力的人物來提拔他,就如同“欲濟無舟楫”——想過洞庭卻找不到船一樣。

現在當過宰相的張九齡來了,給他官做,終于使他有了施展抱負的機會。他“坐觀垂釣者”,也想到湖邊來釣上一條大魚,也就是想趁此機會來幹一番事業。隻是很可惜,一生隻活了五十二歲的孟浩然,這時已經是四十八歲了。

從初唐到盛唐,孟浩然是第一個大力寫山水詩的詩人。他的山水詩,不因情造景,即有了某種情,然後再找出相應的景作襯托。也不光是借景抒情,即由于某種景而生發出某種情來。他是在山水詩中,情與景的水乳交融中寫出詩來的:

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)6

《夏日南亭懷辛大》

山光忽西落,池月漸東上。

散發乘夜涼,開軒卧閑敞。

荷風送香氣,竹露滴清響。

欲取鳴琴彈,恨無知音賞。

《宿業師山房待丁大不至》

夕陽度西嶺,群壑倏已暝。

松月生夜涼,風泉滿清聽。

樵人歸欲盡,煙鳥栖初定。

之子期宿來,孤琴候蘿徑。

《遊精思觀回王白雲在後》

出谷未亭午,至家已夕曛。

回瞻下山路,但見牛羊群。

樵子暗相失,草蟲寒不聞。

衡門猶未掩,伫立待夫君。

《宿建德江》

移舟泊煙渚,日暮客愁新。

野曠天低樹,江清月近人。

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)7

《夜歸鹿門山歌》

山寺鐘鳴晝已昏,漁梁渡頭争渡喧。

人随沙岸向江村,餘亦乘舟歸鹿門。

鹿門月照開煙樹,忽到龐公栖隐處。

岩扉松徑長寂寥,惟有幽人自來去。

《秋登萬山寄張五》

北山白雲裡,隐者自怡悅。

相望始登高,心随雁飛滅。

愁因薄暮起,興是清秋發。

時見歸村人,平沙渡頭歇。

天邊樹若荠,江畔洲如月。

何當載酒來,共醉重陽節。

《萬山潭作》

垂釣坐盤石,水清心亦閑。

魚行潭樹下,猿挂島藤間。

遊女昔解佩,傳聞于此山。

求之不可得,沿月棹歌還。

《宴榮二山池》

甲第開金穴,榮期樂自多。

枥嘶支遁馬,池養右軍鵝。

竹引攜琴入,花邀載酒過。

山公來取醉,時唱接離歌。

《聽鄭五愔彈琴》

阮籍推名飲,清風坐竹林。

半酣下衫袖,拂拭龍唇琴。

一杯彈一曲,不覺夕陽沉。

餘意在山水,聞之諧夙心。

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)8

《耶溪泛舟》

落景餘清輝,輕桡弄溪渚。

澄明愛水物,臨泛何容與。

白首垂釣翁,新妝浣紗女。

相看似相識,脈脈不得語。

《晚泊浔陽望廬山》

挂席幾千裡,名山都未逢。

泊舟浔陽郭,始見香爐峰。

嘗讀遠公傳,永懷塵外蹤。

東林精舍近,日暮空聞鐘。

《題義公禅房》

義公習禅寂,結宇依空林。

戶外一峰秀,階前衆壑深。

夕陽連雨足,空翠落庭陰。

看取蓮花淨,應知不染心。

《與顔錢塘登障樓望潮作》

百裡聞雷震,鳴弦暫辍彈。

府中連騎出,江上待潮觀。

照日秋雲迥,浮天渤澥寬。

驚濤來似雪,一坐凜生寒。

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)9

《登江中孤嶼贈白雲先生王迥》

悠悠清江水,水落沙嶼出。

回潭石下深,綠筿岸傍密。

鲛人潛不見,漁父歌自逸。

憶與君别時,泛舟如昨日。

夕陽開晚照,中坐興非一。

南望鹿門山,歸來恨如失。

《登望楚山最高頂》

山水觀形勝,襄陽美會稽。

最高唯望楚,曾未一攀跻。

石壁疑削成,衆山比全低。

晴明試登陟,目極無端倪。

雲夢掌中小,武陵花處迷。

暝還歸騎下,蘿月映深溪。

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)10

《宿桐廬江寄廣陵舊遊》

山暝聽猿愁,滄江急夜流。

風鳴兩岸葉,月照一孤舟。

建德非吾土,維揚憶舊遊。

還将兩行淚,遙寄海西頭。

既是寫景,又是抒情。或者說,這是營造出來的一種化境,根本無法說清究竟是寫景還是抒情。在此之前,山水詩達到這種情景交融的境界的,不能說沒有,但隻有到了孟浩然,才懂得有意識地去營造這樣的境界,提高山水詩的表現能力。

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)11

再以他另一首表現田園生活的名詩《過故人莊》為例:

故人具雞黍,邀我至田家。

綠樹村邊合,青山郭外斜。

開軒面場圃,把酒話桑麻。

待到重陽日,還來就菊花。

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)12

孟浩然所作的詩中流傳最廣的是《春曉》這首詩:

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

夜來風雨聲,花落知多少?

乍看,隻不過是歎息春天的花朵容易凋謝,有一片淡淡的惜春之情。但細一想,不是不可以說,這是暗示在社會的風雨聲中,青春容易消逝嗎?一想起這首詩,人們總是能想起許多失落的惆怅。其實,詩的意蘊遠不止這些。

唐之韻20集讀後感(三十集文學教育片唐之韻解說詞)13

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