少兒英語哪個好如何快速背誦單詞

哈喽，大家好，我是林老師記單詞！歡迎大家和老師一起輕松有趣快速背單詞。

今天老師在新聞上看到一則報道：一名武漢工程科技學院的大一學生在地鐵站見義勇為的事迹得到了學校頒發的特殊獎學金，讓老師很感動，所以也希望同學們學做一名有正義感的好孩子呦！

接下來老師給大家分享兩個單詞的記憶例子：

old [ əʊld ] 老的，年紀大的

拆分：o 像蛋， ld 領導拼音首字母

記憶：蛋被年紀大的領導吃了

句子：He' s old 他老了

young [ jʌŋ ] 年輕的 歲數不大的

拆分：you 幽拼音， ng 南瓜拼音首字母

記憶：幽默的年輕人拿着南瓜

句子：Is he young? 他年輕嗎？

同學們如果是自己學會方法去拆分記憶單詞，更加容易記住哦！咱們一般記單詞有單詞法、拼音法、形象法、諧音法。老師的單詞記憶就是綜合這幾種方法的，所以無論再長再複雜的單詞都能記住。

在探究學英語停滞的原因之前，我先問大家幾個問題：

1.你有沒有為了某個目标而去學英語？2.你學英語是主動的，還是被動的？

3.有沒有全力以赴地去做過？成功了還是失敗了？

這三個問題，可以幫助你确定自己想要學習的程度：你要達到大師級别，還是隻想應付考試？要知道，一個人的動機、興趣、行為能夠直觀地反映學好英語的概率。你不用着急回答，我們先來理清一下這三個問題：

學英語前先理清自身情況

（1）目的是什麼？（動機）

很多回答在給出方法的時候，沒有了解大家的需求，但每個人的條件、能力和需求都不同，不是所有的方法都适合你。

有的人隻想考個及格，而有的人想拿到英語專八，不同目的，學習深度是天差地别的。

黛西當時的目标是要過四六級，考慮到四六級不像英語八級，需要豐富的積累和熟練度，就沒有進行專門的高強度訓練，這為我節省了近一半的學習時間。

這就說明，根據學習目的調整學習計劃，選擇适合的方法，才是學習英語最好的方式。

（2）主動還是被動？（興趣）

了解一個人喜不喜歡做的事情，就看他是否主動。在英語學習中，主動往往能發揮更大潛力，願意去學的人，行動起來事半功倍，學起來會很輕松。

被動的情況也很多：學校考核、父母期望、工作壓力等，這些被動去學英語的人，大多對英語毫無興趣，隻是迫于外界壓力，逼着自己執行學習過程。

如果你是被動的在學習，你應該選擇簡單有效的方法，應對現況。反之，要給自己定一個目标，深入進階。

（3）有沒有去嘗試過？（行動）

不管前兩個問題的答案是什麼，這個問題都非常重要，因為行動決定結果，結果影響心态。歸根到底，就是你有沒有為此付出過？如果有，失敗了會打擊信心，成功了會激發動力。

就像買，一開始就中了你會覺得很靠譜，下次不中也會繼續買。要是一開始就虧了，你就不會繼續往下買，除非是那些玩上瘾、認知無法改變的人。

看到這裡，你已經對自己更加了解，開始具備了基礎的英語學習條件。

好了，這就是今天要分享的單詞記憶了，都記住了嗎？可以收藏給孩子學習噢！如果你的孩子總是記不住單詞，不妨給這個方法學習看看效果，經實踐證明，這種圖像聯想速記法深受學生喜歡，而且效果也好，所以，換一個方法，你會發現孩子有不一樣的學習樂趣，興趣是最好的老師！想學習更多單詞記憶知識可以關注老師！

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