南京玄武外國語學校，創建于1996年，是一所具有外語特色的民辦初級中學。這所精緻管理、低調耕耘的學校，一直是南京教育的驕傲。5月18日，玄外即将迎來25歲的生日，跟着揚子晚報記者走進校園、對話學校，探尋玄外高質量發展的秘訣。

對話玄外孫菊生理事長：

25年的辦學堅守：強是第一位的，大是相對的

二十五年來，玄外辦學取得的優異成績是全社會有目共睹的。如何确保學校高質量發展？創辦并引領玄外發展的“靈魂人物”——玄外理事長孫菊生根據二十五年的基本經驗，總結為“三個統一”：堅持做大與做強的統一；堅持素質教育與應試水平的統一；堅持對教師高要求與給教師高待遇的統一。

學校1号樓全景

在接受揚子晚報記者采訪時，孫菊生理事長直言，在學校的辦學發展過程中，曾經有很多建議學校辦高中、辦分校的呼聲，甚至有地産開發商上門尋求合作。“不論給的條件多優越，我們都婉言謝絕了。”孫菊生理事長說，玄外領導班子再三考慮，辦一所或幾所分校，不投入骨幹教師和管理幹部，徒有玄外分校的虛名，對不起社會，更對不起家長。如果給分校投入骨幹教師和管理幹部，玄外有限的優質師資和管理幹部難免被“稀釋”了，辦學質量受到影響，這是我們萬萬不願看到的。

玄外校級領導班子

學校兩易校址，現有班級數34個，學生近1600人。在孫菊生理事長看來，量力而行，有多大能量就辦多大的事，特别是辦學校，教學質量是生命線。他認為：“如果說學校要做大做強，強是第一位的；大是相對的。作為基礎教育的初中，100多位教師，帶1000多名學生，這規模不大也不小，應該是比較适度的。”玄外附小在2016年秋季開始招生。玄外附小的開辦，适當擴大了玄外的辦學規模，有利于共同探讨小學和初中教育教學的銜接。這也符合學校做大做強的思路。

【這所學校為什麼能夠屢創奇迹？】

受益一生的校訓：

“讓追求優秀成為習慣”

玄外學子錄制經典誦讀電視節目

從創辦之日起，“優秀”的校園文化就在這所學校生根發芽。學校的校訓确立為“讓追求優秀成為習慣”，就是通過一個個優秀習慣的養成，讓“追求優秀”的精神和态度成為自覺，從而形成昂揚向上的人生态度，陽光開朗的良好個性，責無旁貸的擔當精神，并伴有矢志不渝追求優秀的自覺行為。

校園冬季長跑比賽

建校二十五年來，有22屆畢業生參加南京市中考，中考成績始終名列前茅。近三年（2018-2020）中考，玄外高分段又在全市遙遙領先。在南京四星級高中招生計劃50%為指标生，擇優錄取僅剩50%的情況下，玄外畢業生30%達南京2所頂級高中錄取分數線；68%達南京前8所（市屬5所，區屬3所）高中名校分數線。

"玄子之聲"合唱團參加區中小學生合唱比賽獲佳績

在教育新形勢下，學校與時俱進，堅持文化引領，以“追求優秀”為學生品質奠基，以“三精課堂”（精确目标、精煉過程、精準反饋）創學生學業輝煌，以“尚優課程”（識優、品優、創優）促學生全面發展——是學校在近幾年提升自我方面做的三大工程，學校相信，這三大工程一定會使追求優秀的玄外變得更加優秀。

特别是玄外形成制度的每月一次初三畢業年級的分析例會，對每一個班級，每一門學科以及各類學生的詳盡分析，采取的有力措施，給畢業生思想上、文化學習上以及健康上打下了紮實的基礎。近幾年，畢業班中考前的“出征”儀式，為畢業生勇于沖刺作了精心的準備。

素質與應試的統一：

成就每一個學生的精彩

“智慧玄外 創客空間”在省市比賽中屢獲佳績

孫菊生理事長告訴記者：“如果貫徹教育方針了，德、智、體全面發展了，應試水平也應該是高的。在一定程度上說，應試水平是素質的一種表現。應試水平高，中考高考考得好，不應該戴上應試教育的帽子。”因此，玄外不回避“中考”，不回避“分數”，但不唯“分數”，注重素質教育，注重全面發展。

為了讓學生個性化發展，在老師們的共同努力下，學校開設了72門校本課程。學生可以選擇“五洲文學社”“主持和配音”“數學實驗室”“數學簡史”“計算機編程”“智能機器人”等，還可以選擇圍棋、跆拳舞、攝影、籃球、田徑、武術……學生在學校構建的“尚優”課程體系中培養了習慣，提升了素養，綻放出光彩。每年，玄外學生在省市級以上的競賽中獲獎達上百人次。

“冬之韻”文化藝術節

玄外為了貫徹教育方針，推行素質教育，首先把學生身體健康放在心上。堅持自辦食堂，堅持中午讓學生午睡。春遊秋遊運動會，唱跳說笑“冬之韻”，樹立榜樣追求夢想的“校園十佳”評選，主題鮮明潛移默化的開學典禮、畢業典禮、晨會、夕會和團隊活動......這些有針對性、實效性的德育活動和豐富多彩的文藝體育活動，助力學生高尚情操和良好行為習慣的養成，也推動了他們更加有效的學好各門功課。

高質量發展的關鍵因素：

打造有戰鬥力的教師隊伍

教師是學校的核心競争力，玄外一直高度重視教師隊伍的建設。堅持文化引領，不斷健全骨幹教師、青年教師、管理者的聘用、培育、考核、評價等機制，逐步形成了培育新時代“四有”好教師的發展機制，全面鍛造“敬業、愛生、善教、合作”的玄外好教師隊伍，為玄外高質量發展始終葆有人才成長的源頭活水。

高素質的教師隊伍，靠精心培養和嚴格管理，還要高待遇支撐。高待遇，首先在政治上，思想感情上，尊重教師，信任教師，傾聽教師對學校的合理化建議。同時，多年來，學校一直盡力創造條件，逐步提高教師待遇，解除他們生活上的後顧之憂，讓他們全身心投入事業。對教師的高要求與給教師的高待遇相結合，玄外逐步形成了一支穩定的、有戰鬥力的教師隊伍。

先進的教育理念和規範辦學、聚力創新的管理模式讓學校在教育、教學、教師隊伍建設和過程管理上形成了自己鮮明的特色，激發教師的工作激情，自覺踐行“愛的教育”，促進學生的全面發展，營造和諧進取的校園氛圍，助推學校品質提升，努力建成高質量的南京名校。

二十五年風風雨雨，二十五年艱苦奮鬥，二十五年同心合力，玄外從多維度激發學生潛能，用一屆屆學生傲人的成績向大家展示了一個強勁、奮鬥、優秀的高質量初中模樣。

通訊員 蘇紅

揚子晚報/紫牛新聞記者 王蕾 李晨 王璟

學校供圖

校對 李海慧

來源：紫牛新聞

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