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文 | 涵涵媽

朋友圈裡經常會看到，很多人閱讀打卡，給幼兒園的孩子讀《成語故事大全》、《孝經》之類的。

倒不是說這類書不好，中華民族的文化傳承瑰寶，怎麼能不好。但我們給孩子選書不是應該适齡适性嗎？

而且我總覺得孝道不是靠讀《孝經》就能培養的。

《最強大腦》裡的魏坤琳老師，在談到記憶時，曾經說過：

孩子在嬰幼兒階段，他們的語言能力尚未發展起來，也不會用語言的方式記憶。而此時的孩子，對圖像卻能夠“過目不忘”，記得非常牢。

随着孩子大腦的發展，這種視覺記憶方法會逐漸退化，讓位于對孩子來說更重要的語言發展。

這就是為什麼小孩子的讀圖能力比我們強的原因。這也是為什麼孩子更喜歡繪本的原因。因為繪本符合他們的發育特點。

很多人都希望孩子學到的知識，能夠被直接運用，期望讀一本書就能有立竿見影的效果。

死記硬背、填鴨式灌輸的結果，使得很多孩子小時候拼命學習，考上大學後，在人生本該奮鬥的年紀裡，卻選擇了安逸。

曾經跟一位重點大學的教授聊天，她說自己很為那些曾經成績很好，到大學後混日子的孩子感到惋惜。

不知道這些孩子是不是因為“無趣”的書讀多了，所以才厭惡讀書的呢？

如果他們從小就在讀有趣的書，會不會越讀越想讀呢？

就像好的繪本比手機對孩子的吸引力更大一樣。如果養成了閱讀習慣，他們會不會覺得讀書比上網刷劇、打遊戲更有意思呢？

說起讀繪本的好處，怎能沒有，若要列舉，我能說出一大堆。

在《閱讀如中藥，一點一滴滋養着孩子的品質》這篇文章裡，我也詳細的論述過。感興趣的讀者，可以直接點标題去查看内容。

日本圖畫書之父松居直曾經說過這樣一句話：“圖畫書對幼兒沒有任何用途，不是拿來學習的，而是用來感受快樂的。”

當然，大師的這句話，是針對繪本無用論的父母說的。

快樂是多麼重要啊，這也是我們養育孩子的父母，首先希望孩子能夠獲得的東西吧。

當我們跟孩子一起讀書時，那些幽默風趣的繪本大師，總能把小朋友們逗得哈哈大笑，當孩子笑的時候，我們的内心，肯定也是甜蜜無比的。

而且通過讀書，收獲到的那種快樂，肯定跟吃到了好吃的帶來的快樂是不一樣的。

除了快樂之外，繪本還能給孩子帶來什麼呢？

01

它讓孩子了解自己，接納自己，理解别人

讀《我們的身體》這本書，能夠讓孩子知道，我從哪裡來？還能讓他們了解自己的身體構成。

讀《菲菲生氣了》、《生氣湯》、《我變成一隻噴火龍了》等繪本，能夠讓孩子了解自己的情緒，從而接納那個有負面情緒的自己。

還有個媽媽曾經問我，《别讓鴿子開巴士》這本書究竟有什麼意思，不過就是一隻鴿子在那裡自說自話啊。

來我們先看這隻著名的鴿子，曾經獲得的成就吧。

在閱讀的時候，你有沒有發現，那個撒嬌、耍賴、哀求等用盡各種手段，想要開巴士的鴿子，特别像我們身邊坐着的孩子呢？

所以，與其大傷腦筋地跟孩子說大道理，不如和孩子一起将這些情境表演出來，讓他們在趣味十足的互動中自然而然地做到換位思考，體會父母說“不”時的心情和含義，明白拒絕不合理請求、承擔責任的意義。

02

讓孩子了解自然，用閱讀丈量世界

孩子有着天然的好奇心和求知欲。3歲之後孩子逐漸開始關注自我以外的世界，對大自然、對世界他充滿了好奇。

對世界的好奇心，對未知事物的求知欲，就足以引導孩子，主動地去發現和學習。

我們要做的就是保護好孩子的求知欲，滿足他的需求。

比如涵涵從3歲左右至今，對昆蟲、對動物、對自然都充滿了好奇，而她越閱讀這些知識，越有興趣去探究。

腳到不了的地方，書可以幫你到達。讀書不僅可以擴展孩子的視野、增長見識，讀好書，還能擴大孩子的人生格局。

03

學會常識

比如，讀完《二十四節氣》，孩子就會知道一年有四季，五天為一候，三候為一個節氣，六個節氣就是一個季節。

他們還會了解到“春分燕歸來，白露燕南去”的自然現象。也能明白“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”到底是什麼意思。

前幾天帶涵涵去山裡玩，我跟涵同學顯擺，我問她，“你知道怎麼分辨婵的雌雄嗎？會叫的是雄性，不會叫的是雌性哦~”

涵同學說，“不對呀，雄性和雌性都會叫呀。”

說完她一想不對，恍然大悟地繼續道：“噢~是的是的，媽媽說的對，我記錯了。我把婵和螢火蟲搞混了，螢火蟲是無論雌雄都會發光，隻不過雌性的螢火蟲肚子末尾的發光器隻有一節,而雄蟲有二節發光器。"

很多常識或許不考，卻有利于生活，或者有助于增加孩子的自信，讓她更加熱愛生活，珍視生命。

04

給孩子最好的教育

安全教育，也許你說一千遍，不善于理性思考的孩子都不能給完全理解，但圖文并茂的方式，卻能輕松讓他接受。

性教育、有責任、有擔當、社交敏感期的困惑等，孩子都能從書中找到答案，然後内化成自己的知識。

書中的故事，或者故事裡面蘊含的道理，總能給孩子以啟迪，讓她汲取到很多的正能量。

比如，當一個孩子為外貌而自卑時，《簡愛》中的這句話，讀來就能給人帶來力量：我貧窮、我卑微、我不美麗，但當我們的靈魂穿越墳墓,來到上帝面前時，我們都一樣。

當一個孩子遇見挫折時，他想到孟子的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”就會積蓄起不懈奮鬥的勇氣。

曾經《平凡的世界》激勵我勇敢地面對貧窮，有力量地度過了敏感、自尊的青蔥歲月。曾經《大秦帝國》、《三國演義》給我的職場生涯帶來很好的指導。

而很多的名人傳記，都給了我最好的榜樣，最深刻的教育。

那些凝聚着智慧的結晶，總是能指引着我們少走彎路。讓我們的人生之路更加順暢。

那我們為什麼不趁着孩子還小，趁着閱讀黃金期，借助書籍給他最好的教育呢？畢竟最好的學區房，就是你家的書房！

05

審美能力的提升

能夠暢銷幾十年的作品，能夠屢獲大獎的繪本大師，他們畫的有多美，看過繪本的人都知道。

有3D動畫一樣的佳作。

有世界名畫一般的水準。

孩子每天在這樣的熏陶下，審美想不好都不行。而且審美能力真的是從小培養的，比如：小時候不注意審美能力的培養，長大了就是不會搭配衣服。

06

輔助你早教

0-3歲的早教任務主要是發展感知覺，讓孩子多聽、多看、多感覺、多嘗試。在孩子還小，腳步不能到達的地方，書都能帶娃先去體驗。

比如，通過有聲書知道各種動物的叫聲、知道風聲、雨聲。還可以通過觸摸書安全地觸摸、感知很多沒辦法伸手摸到的東西。

而在翻頁的時候、在玩洞洞書、翻翻書的時候，孩子的精細動作也會得到發展。

如果你沒有給孩子報早教班，那正好省下錢，自己在家一對一做早期智力、思維等的開發。

如果你報了早教班，一周一節課，根本不足以引導孩子，在家還是需要花費精力的。而書和益智玩具将是你最好的幫手。

07

養成良好的閱讀習慣

有人說，好多人是先接觸了“有趣的書”，再去讀了“有用的書”。

所以，每逢讀者問我，怎樣培養孩子的閱讀習慣時，我總是告訴他們，先給孩子看有聲書、翻翻書、機關書、立體書、洞洞書等這些有趣的遊戲書。

先讓孩子愛上書，他慢慢就會愛上書裡的内容，進而養成閱讀習慣。

孩子讀完有趣的書，越讀越發現自己要了解的知識越多，就會去讀一些有用的書。

正是那些曾經讀過的看似無用的有趣的書，給了他們強烈的求知欲，保護了他們的好奇心，形成了他們主動愛讀書的内驅力，養成了閱讀的好習慣。

08

背景知識強大起來

為什麼有的人學起新知識來，悟性高，一點就透。這在于理解力的差别，而背景知識有助于提高理解力。

比如我之前生物學的好，還喜歡看《求醫不如求己》之類的書，喜歡聽百家講壇裡關于醫學的，所以後來去醫院上班，當我們院長在台上講課，大家昏昏欲睡的時候，我因為有背景知識，所以就不會覺得晦澀難懂。

而且因為總結歸納能力強，院長講完後，我能夠用大家能聽懂的通俗的語言，給非專業的人講出來。

閱讀量大的孩子，學習起來很輕松，就是因為他們的記憶是建立在理解的基礎上的，他們能夠活學活用，是因為他們不僅知其然還知其所以然。

是的，繪本真的沒有立竿見影的效果，它不像識字卡、加減法那樣，讓你立馬看到效果，但它卻潤物無聲地一點點滋養着我們的孩子。

不讀繪本的孩子不會怎麼樣，但是讀繪本的孩子會大不一樣。

孩子看過的每一幅畫，讀過的每一個故事，都會凝結成一種叫做氣質的東西，還會結晶成很多美好的品質和能力。

願我們的孩子，在适當的年齡裡，都能夠讀到合适的書。

作者簡介：涵涵媽，國家二級心理咨詢師，專注兒童心理和親子閱讀。愛看書愛研究的媽媽。推崇接地氣兒的育兒理念，分享最實用的育兒方法。育兒路上我們攜手同行，讓更多媽媽少走彎路。歡迎添加涵涵媽私人hhma08一起探讨育兒。

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