高考之後，學生就好像被分成了“三六九等”，高考成績好的學生可以進入到好的學校，但是成績差的學生隻能進入到一些二本院校，但是高考隻有一次，沒有任何後悔的機會，所以每個人在高考之前既要做好充分地準備。

不過，最近高考成績已經出來，應該有很大一部分同學需要選擇一些二本院校就讀，進入二本院校各方面的資源肯定是沒有那些重點院校好的，但是沒有進入那些重點院校的同學也不需要因此灰心，進入二本院校不意味着未來發展一片黑暗。

二本生不能考研了？為提高整體質量，相關部門做法令人叫好！

最近卻有人提出要限制二本學生考研，這就像給二本學生添加上了差生的标簽。有些人甚至認為二本學生質量本就不高，有人提出限制二本學生考研也是情有可原。難道高考的失利，就可以否定了一個人的全部嗎，可見這個提議無疑對二本學生是非常不公平的，所以網絡上瞬間就形成了支持與否定的兩大陣營，難道二本學生就不配擁有再次努力的機會了嗎。

高考雖然将考生分成了不同的層次，但這不意味着二本考生的底子就一定很差。其實有時候二本考生甚至比一本考生質量還要好。光看高考成績，二本考生有時候跟一本考生即使沒有差距多少，而且不同選課的考生錄取成績也是不一樣的。有人說高考就是戰場，失之毫厘，差之千裡。但是差了這一毫一厘考生的質量難道就會有質的飛躍嗎。

隻能說二本考生的出身比一本考生差了一點，身處于層次比較低的高校而已。出身差并不能完全的否定一個人，隻要二本考生願意努力就能往上爬。所以為了打破人們常規這種對二本考生的偏見，二本考生必須要揚眉吐氣，才能改變這個刻闆印象，誰說二本考生就一定差的。

限制二本考生考研，難道真的會提高研究生的質量嗎？

如果真的開始實行“限制二本考生考研”，那麼二本考生永遠無法改變自己的現狀，慢慢的地社會開始階級化，二本考生一輩子也将備受輕視。然而那些一本及以上的考生也會因此懈怠，考研的人數變少，社會競争力也就開始變小，研究生的質量也會變差。教育也變成了一件不公平的事情。所以限制二本考生考研顯然是弊大于利的。很多人也為此發聲，這些人應該也是站在二本考生的角度仔細考慮過的，他們認為，不管哪個層次的學生都有權利參加考研。

考研上岸是對一個人大學期間努力學習的肯定。沒有人能保證一本的學生一定好。況且在這個競争力大的社會大環境下，大學生群裡中掀起了“躺平風”，就算是重點院校的學生在大學期間也會有一大部分人對厭惡學習，甚至懶得上課。比起二本院校中一大部分願意努力學習學生們，他們的質量可是差遠了。所以隻要願意努力，無論是一本還是二本的學生都是好苗子。

對于二本學生考研影響研究生質量這個觀點，有些985高校也對此做出了強有力的回應，真是大快人心。

很多高等院校在看到二本學生考研影響研究生質量這個觀點後也是當即調整了錄取政策，宣布對所有考生都一視同仁，采用抽簽制，以盲盒的形勢抽取考生，在考試時老師不知道這些考生的學曆，打分時也不會帶有有色眼鏡，能決定最後分數的隻有考生的實力，最大程度地提升考研的公平性。這無疑是給二本院校學校的學生吃下了定心丸。考場上不再有歧視，這充分體現了教育的公平性。不僅如此，他們還重新擁有了和優秀學生站在同一舞台上的機會。

在每年考研學生的大潮中，總有很多二本學生在其中脫穎而出，有些優秀的甚至考上了一些重點院校的研究生。這也足以證明很多二本院校的學生确實比那些來自一本院校的學生優秀，至少他們的努力是值得肯定的。由此看來，那些認為二本學生考研影響考生質量這樣的觀點是非常荒謬的！

總結：所以決定一個人最後成績的不是高考，隻要自己願意努力，還是有機會獲得成功的。二本院校及以下的學生千萬不要自卑，就算在大學期間也還是有機會超過那些重點院校的學生的，能否成功都取決于你自己，小編在這裡祝各位學生都有美好的未來！

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