猛犸新聞·東方今報首席記者 王姝

（圖片來源于學校微信公衆号）

今秋，河南多所高校異地分校啟用。9月25日，河南大學鄭州校區啟用；10月19日，鄭州大學洛陽校區舉行2021級新生開學典禮，華北水利水電大學江淮校區舉行啟動儀式，河南中醫藥大學洛陽校區舉行揭牌儀式。

如果說河南大學鄭州校區的布局瞄準“實現百年名校振興，建設世界一流大學”，鄭州大學和河南中醫藥大學分校區建在洛陽，華北水利水電大學分校建在信陽羅山，定位如何？河南還有哪些高校目前異地建分校，将對高校和地方發展帶來哪些影響？記者就此進行梳理采訪。

洛陽兩校區，科教産教融合深度初顯

從辦學定位來看，鄭州大學洛陽校區、河南中醫藥大學洛陽校區，都有濃郁的校地合作特色，在建校之初就顯示出科教融合、産教融合的深度。

鄭州大學洛陽校區的辦學規模不大，但很高大上：定位為“科教融合、産教融合的創新實踐特區”，“新時代培養高層次人才的創新基地”。

（圖片來源于學校微信公衆号）

據了解，鄭州大學洛陽校區以培養碩士研究生為主，目前已迎首批2021級100名碩士研究生。在該校區“挂帥”的洛陽籍院士樊會濤被聘為鄭州大學洛陽校區校長、現代制造河南實驗室主任，是中國工程院院士，空空導彈專家。

那麼，什麼是現代制造河南實驗室呢？現代制造河南實驗室采用“1（核心平台） N（多創新基地） M（大創新網絡）”搭建“河南制造”的創新組織體系，打造核心研發平台，駐洛國家重點實驗室、科研院所将作為創新基地參與協同創新、實現資源共享，着力形成服務河南乃至全國制造業産業升級的科技創新聯合體。

此前的河南省委工作會議，提出建設國家創新高地，強調“把創新擺在發展的邏輯起點、現代化建設的核心位置”，實施以“創新驅動、科教興省、人才強省”為首的十大戰略。其中，“整合重組實驗室體系”，成為河南落實創新驅動發展戰略的重要舉措。

此次在鄭州大學洛陽校區的國家重點實驗室簽約儀式上，鄭州大學分别與洛陽中信重工機械股份有限公司、中鋼集團洛陽耐火材料研究院有限公司、洛陽LYC軸承有限公司、中國一拖集團有限公司、中國洛陽浮法玻璃集團有限責任公司簽訂了參建國家重點實驗室協議。來自中信重工等8家單位的33名高級工程技術人員代表被聘為現代制造河南實驗室特聘教授。

從曆史和現狀來看，洛陽在工業方面的實力都不容小觑。早在“一五”計劃（1953——1957）時期，國家156個重點建設項目中，有7項安排在了洛陽，包括洛陽LYC軸承有限公司、中國一拖集團有限公司等。近年來，經曆産業轉型升級後，洛陽被定位為國家區域中心城市、中原城市群副中心城市。

此次校地合作，意味着雙方将在學科、人才、産業各個方面實現深度融合。

（圖片來源于學校微信公衆号）

河南中醫藥大學洛陽校區則立足中醫骨傷專業的特色品牌。據悉，目前該校區初期開設的中醫骨傷、針灸推拿2個專業，已于10月14日迎來2021級399名學生，規劃設計在校生将達到6000人，開設骨傷、針灸推拿、康複等專業。

作為骨傷、推拿大師輩出的洛陽，與河南中醫藥大學結緣較早。2001年，河南中醫學院和河南省針灸推拿學校聯合成立了河南中醫學院針灸推拿職業學院，2011年這所學校升格為公辦專科河南推拿職業學院。2012年，河南中醫藥大學在2012年就已經和河南洛陽正骨醫院進行合作，建立起了河南中醫學院平樂正骨學院，面向全國招收5年制的本科生。

對于中醫藥人才培養來說，除了要學習高等教育體系中的知識，獲得中醫大師的口口相授也十分重要。在這方面，雙方的合作經曆了曆史、實踐的檢驗，也将走向更深入的階段。

河南多所異地分校建設中，目标定位大不同

一座高校能給地方帶來什麼？人才，經濟，品位……曾經，這些都是地市甚至省會“專屬”。如今，縣區也得以從中分一杯“羹”。

（圖片來源于學校微信公衆号）

位于信陽市羅山縣的華北水利水電大學江淮校區規模較大，占地面積2000畝，建成後可滿足2萬名教職員工學習生活。首批入駐的是水利學院、地球科學與工程學院、環境與市政工程學院的近兩千名2021級本科生。

有業内人士分析，起名“江淮校區”，位于淮河上遊的信陽，加上首批入駐的是水利工程相關專業學生，意味着該分校或在參與淮河流域的治理與開發方面有所布局。

實際上，在此次江淮校區啟動儀式上，水利部水務研究培訓中心、河南河長學院揭牌。不過目前校方尚未公開這方面的具體措施，而是提出并成立清源書院、善水書院兩個書院，探索書院制育人模式，建設成學校黨性教育基地、紅色研修基地、協同創新基地、教育教學基地、勞動育人基地、生态文明實踐育人基地。

同樣以“淮河”命名建在縣區的分校區，是信陽師範學院淮河校區，位于信陽市息縣。信陽師範學院淮河校區2020年首年招生，開設小學教育、學前教育、英語教育、會計共4個專科專業，2021年淮河校區實際錄取1298人，新增2個本科專業美術學和體育教育，新增大數據與會計、計算機網絡技術和軟件技術3個專科專業。

還有一些河南高校與縣區合作建分校也在計劃中。 2019年10月，中原工學院網站發布新聞，該校與尉氏縣政府簽訂框架協議，拟在尉氏縣開港經濟區建立國際校區，原因是“為了促進中原工學院高質量發展，打造中外合作辦學升級版，建成國内一流高水平特色骨幹大學”。

與之幾乎同步進行的，還有該校為“更名”作出的努力。從該校網站公開報道來看，從2007年的更名大學動員會，到近年來的更名大學務虛會，可以看出作為老牌公辦高校的升級期待。

根據該校2021年的更名大學務虛會報道，對标“更名大學、博士授權”指标體系，就三大學科門類在校生比例、研究生占本科生比例、生均紙質圖書資料數量、生均占地面積和生均教學科研行政用房面積等方面的情況進行了發言探讨。

由此可以看到，對于從學院更名大學來說，校區面積不是最重要的，卻是必須的。

據教育部印發的《普通本科學院設置暫行規定》，“稱為大學的，全日制在校生應在8000人以上”，在基礎設施方面“普通本科學校生均占地面積應達到60平方米以上”。從中原工學院網站2020年10月更新的簡介來看，中原工學院占地1610畝，校舍建築面積84.65萬平方米，現有全日制在校生23920餘人。據此計算，該校生均占地面積約為44.7平方米，比60平方米的标準略低。可見，占地面積也成為其更名大學的一項阻礙，建分校成為緩解面積壓力的一種方式。

在縣區建分校方面，民辦院校與公辦院校的“沖動”或有不同。2020年11月20日，河南師範大學新聯學院在許昌的新校區正式開工。作為一所民辦高校，河南師範大學新聯學院有鄭州市和新鄉市兩個校區，此次在鄉鎮建分校，将擁有3000畝占地面積，可容納30000名學生，新校區的建築面積和可容納學生數量都超過了現有的兩個校區之和。其中的學部為：理工學部、經管學部、文學學部、教育藝體學部、國際教育和繼續教育學部，以及大學科技園組團、幼小初高組團。從學部的綜合性來看，該校區成為學校整體邁進的重要之舉。

“高校IP”自帶流量 校地合作如何實現“雙赢”？

河南省委經濟會議後，創新開放“建高地”與縣域經濟“成高原”效應疊加，會給高校和縣域經濟帶來哪些影響？

“可以說，雙向密切的校企合作和校地互動，是解決當前縣域經濟增長乏力的重要舉措。”鄭州大學新聞與傳播學院副教授褚金勇表示，高校可以為縣域經濟和社會發展提供服務，學生群體的集聚也直接可以拉動當地的消費經濟，人才培養和科學研究能幫助地方企業破解人才、技術瓶頸。

那麼，高校在縣區建分校，将為其本身帶來哪些利好？北京師範大學政府管理研究院副院長、産業經濟研究中心主任宋向清宋向清認為，高校在縣區辦分校是一個多赢的戰略布局，不僅有利于高校和縣區雙方，還有利于均衡教育資源，增加中學生升學名額，增加社會就業機會，緩解中心城市交通壓力，提高社會資源利用效率，“對于高校來說，其利好有三：一是産學研結合将更加緊密，更具針對性，更容易出成果。二是提高辦學能力，增加人才引進，擴大招生規模，提高學校綜合實力。三是加強校地合作，服務區域經濟，增加畢業生就業機會。”

不過，異地辦學也将面臨着教學質量、合作深度等多方面的挑戰。其前車之鑒，就是高校跨省辦分校被喊停。2021年，教育部印發意見，提出逐步清理規範現存的高校異地校區，不鼓勵、不支持高校跨省開展異地辦學。

那麼，在辦分校階段，地方和高校需要注意處理好哪些問題，以促進雙方實現多赢，長遠發展？

“高校在地方建分校，不是跑馬圈地，也不是單純地擴建新校區，而是有的放矢，踐行高校社會服務的職能，達成強化專業建設和服務地方經濟的雙赢效果。”褚金勇表示，要注重與地方優勢特色産業的對接，充分發揮學校優勢，從縣域經濟社會發展出發，依據各縣市當地特色，建立一些特色專業分校，促進當地産業發展升級。

這種促進，是一個長期的過程。褚金勇認為，地方政府要為高校做好服務，同時要處理好短期利益和長遠利益的關系問題，“負責部門要創新工作思路，結合各自地方特色優勢尋找合适的平台與高校知識資源對接，為高校聯合辦學提供土地、資金支持，為培養所需技術人才搭建平台；高校到地方建分校，需要地方政府大規模的财政支持，但政府不能隻為一個短期政績過度向高校的社會服務效果提要求，不要過于計較短期政績而吓跑了高校，從而失去高校助推區域經濟社會發展的長期利益。”

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!