魏書生老師不愧是教育大家，有經驗、有能力、有水平、有方法、更有技巧，我們想不佩服就不行，方法大似氣力，一兩拔千斤，就是這個道理。親愛的朋友們，作為教師，作為家長，最讓人感到棘手的就是調皮孩子、淘氣孩子的轉化進步問題。那麼針對這類問題，有什麼好方法好技巧呢？且慢，魏書生老師已為我們提供了成功的方法技巧，快來看看吧。

張天是個違紀大王，以前的老師都讓他煩透了。面對這樣的壞主兒，魏老師該怎麼治呢？又有什麼妙招兒呢？請接着往下看。

這天班會課，魏老師給大家布置了一道家庭作業——“找優點”。第二天，本子交上來後，魏老師一查，果然沒有張天的。

魏老師把張天請到辦公室，問：“張天啊，你咋沒交本子呢？” 

張天沒有吱聲。

“怎麼，忘記找了？”

張天撓了撓頭說：“老師，我沒有優點。”

“怎麼沒有優點？我已經看出你有好幾個優點了。”

魏老師笑着說。

“老師，我真沒有優點，全是缺點。”

張天把頭低了下來。魏老師摸了摸張天的頭，說：“那這樣吧，你回去再找找，明天來告訴我。”

第三天，張天如約來到魏老師辦公室。他不好意思的對魏老師說：“老師，我找到了，可隻有一個——我心眼好。”

“心眼好，這是很大的優點啊。”魏老師高興地說，“而且，你不止心眼好，你能遵照老師的吩咐，回去認真找了，這不也是優點麼？還有，你非常誠實，有一說一，這也是優點。還有……”魏老師連着幫張天找了好幾個優點。

“老師，”張天臉有點紅，“我沒有你說的那麼多優點。”

聽到這裡，魏老師話鋒一轉，嚴肅地說：“張天啊，你隻有七八個優點，不像有些同學有幾十個優點，他們随便丢掉一個優點沒關系，可你丢不起啊。優點越少就越要珍惜，你說是不是？”

張天懂事地點點頭。自此以後，張天就像換了個人似的。漸漸地，他的優點越來越多，而他的學習成績也一點點升起來了。期末考試，張天門門功課都及格了。魏老師教的語文，他竟然考了80多分。

古人雲：數子十過，不如獎子一長。魏老師可謂深谙其中真谛。對于像張天這樣的後進生，魏老師沒有排斥，更沒有放棄，而是戴上了“放大鏡”，幫助他們尋找自身的閃光點，進而去放大這些閃光點。魏老師用激勵喚起張天們的自信，用自信來促進他們的成長。

《學記》中有句話：“教也者，長其善而救其失者也。”教育，最難的是怎樣去轉化後進生，讓這些後進生也能慢慢地前行。這就需要老師們、家長們要學會“長其善”，如此方能“救其失”。那麼，老師們和家長們該怎麼做才能“長其善”呢？

我想，首要的是走近他們，喜歡他們，做他們的朋友；然後盡力幫助他們發掘自身的優點，培養他們的自信感和成就感。 

讓我們記住魏老師曾說過的一句話：“任何一個後進生，也是一個宏大的世界，隻要用對方法，同樣可以快速使其轉化、使其進步。”

讓我們慢慢研讀、細細品味、好好思考魏老師的這句成功經驗吧。

感謝關注！感謝留言！感謝分享！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!