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小升初畢業班語文主要包括9、10、11冊的相關課文片段（要求背誦的）、練習上的成語及本學期學的24篇必學課文， 《語文課程标準》要求的70首古詩、7次習作訓練和7個單元練習，《語文分冊》上的配套練習以及配套的15套試卷。

（一）基礎知識

1、漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正确地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正确地書寫大小寫字母；能正确地拼讀音節。主要題型如：（1）選擇正确的讀音 （2）給專用名詞加上聲母 （3）看拼音寫字、詞、句 （4）确定字的音序、音節等。

2、漢字

對于教學目标中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規範，不寫錯别字。掌握常見字的音、形、義；特别要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正确、端正、勻稱（2）改錯别字（3）确定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞 （5）多音字組詞（6）選擇正确的字填空等。

3、詞語

理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據意思寫詞語（4）用詞造句（5） 找近義詞或反義詞（6）選擇恰當的詞語（7）辨别每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子

（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感歎句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、拟人、排比、誇張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨别所使用的修辭方法。

（3）能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語（并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

（4）要能正确地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話的練習（标點、字、詞、句、标點等）。

（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分删去，使句子簡潔明了。複習的時候，要講清要求和方法。

5、标點

正确使用常用的标點符号，要能結合語境，了解标點符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

1、課内閱讀 落實背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

2、課外閱讀

（1）閱讀能力的培養落實于平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。

（2）配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，有意識地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

（三）寫作

從習作的類型來看，有寫記叙文，也有寫應用文。

從習作的形式來看，有記實性的習作（寫自己平時所見、所聞和所想），有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。

從習作的内容來看，有寫人、記事（記叙一次活動），有寫景。

從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

十二冊語文課本裡作文訓練主要分為兩大類：一是記叙文，包括寫人、叙事、科學小實驗；二是應用文，包括感謝信、畢業贈言等。

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