近年來，在“互聯網 ”熱潮的催動下，我國O2O市場規模發展較為迅速，2011年的時候，我國O2O市場規模為562.3億元，到了2020年，就已經達到了14399.5億元。與2011年相比，2020年我國O2O市場規模增加了13837.2億元，從而O2O市場也開始慢慢進入高校，形成校園O2O模式。

校園O2O其實就是将社會O2O模式限制在校園内，同樣也是通過線上 線下方式相連，目前校園O2O主要包括一些：外賣、跑腿、代取快遞等服務，通過專門的校園O2O生活服務平台與校内學生達成交易。

在當下很多學校的管理和生活服務都較為繁瑣和嚴格，比如：不許外賣進校、快遞點距離遠、沒有集中發布信息的方式等，再加之大學生本就喜歡“懶、宅”生活方式，而因為學校這樣的方式，讓很多大學生都無法介紹并吐槽。

如今的校園大學生都是以00後為主，懶人經濟和快節奏是大多數人的标簽，這也就催生了校園O2O生活服務，這樣既滿足想要便捷校園生活服務的大學生群體，也為想要創業的大學生提供前景較好的項目。

一、制定計劃，市場調查

在做校園O2O生活服務平台之前，一定要制定完整的創業計劃，沒有計劃就開始，在後期會出現非常多難以解決的問題，所以初期我們在這校園外賣平台之前，可以和本校志同道合的學生或朋友建立合夥人關系，當然合夥人不需要太多2—3人即可，這樣也就更能優化創業計劃。

在做計劃的時候，還要在本校市場調查，了解本校學生目前的生活所需是在哪些方面，然後在後期搭建平台的時候，就明白自己的平台要包括哪些業務及功能。

二、靈活抽成，商家入駐

既然是生活服務平台就缺少不了大量商家，因為平台的主要盈利方式就是依靠商家，再加上校園O2O生活服務是集大學生“吃喝玩樂”為一體的多元化平台，所以就需要和校外不同類型的商家洽談。

不僅要和餐飲商家溝通合作，還可以與超市藥房、水果店、休閑娛樂實體店等商家合作，那麼校園O2O生活服務平台主要是利用軟件系統在微信端開通，就可以給商家制定靈活的抽傭比例，讓商家和創業者都獲得較多盈利。

三、招募學生，組建團隊

組建配送團隊是做校園O2O生活服務平台不可缺少的一部分，主要的配送業務包括：外賣送餐、代取快遞、代跑腿等，在大學也有非常多的學生想要找兼職，這也是給那部分的大學生提供工作機會。

前期單量沒有多少的時候，又不要招太多，不然分攤到配送者手中的收益就太少了，會造成大量的人員流失，當然還要給配送員做一些激勵活動，這樣可以調度他們的積極性。

四、拉新用戶，校内宣傳

要說商家是平台的主要盈利方式，那麼用戶就是直接決定創業者和商家收益多少的關鍵，學生直接通過平台微信程序端選擇自己需要的業務下單，平台管理端會自動收入金額。

但是在這之前，需要創業者和配送員在校内宣傳拉新學生關注小程序下單，首先可以在學校各個QQ群、貼吧等發布海報，其次線下再進行禮物贈送、抽獎等獲得方式來宣傳，吸引到的學生也就更廣。

對于大學生初創者來說，打造校園O2O生活服務平台是目前風險系數和成本費用等較低的創業項目，隻不過前期不能缺少的準備工作一定要嚴格落實，并且踏實的一步一步實現，平台就能運營成功。

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