教師輪崗制顧名思義，就是教師流動起來，按照順序輪番上崗。

因為教育資源分配不均，接連出現了“學區房”、重點非重點的劃分，很多學生可能因為一次升學考試的失敗，永遠失去接受名師教育的機會。也讓很多家長為了能讓學生享受到最好的教育環境，無所不用其極。

無論是好學生還是中等生，在某種程度上都遭受到了教育資源分配不均的影響，同樣是繳納一樣的學費，每天接受同等時間的教育，為什麼就會存在差距？為什麼重點學校的學生成績漂亮，普通學校的成績不盡人意？

抛開學生的資質問題，教育環境難道就能撇清所有的關系嗎？當然不能。試想如果讓名師教差生的話，情況會不會有所好轉呢？雖然存在很大的風險和不确定性，并且在這個過程中也會有資源上的浪費，但是為了學生們的利益考慮，相關部門甘願一試。

所以，教師輪崗制度應勢而生，所有公立學校的在職人員都是履行的對象，包括校長、行政管理層，當然最重要的就是一線教師們。這項政策首先在一線城市實行，其他城市也會陸續進行實施的。

如此一來，再也不會出現師資壟斷的情況了，也不會出現重點學校的發展越來越好，薄弱地區的教育水平惡性循環了。這算是可以從根本上對抗現在大環境中所存在問題的最好辦法，并且為了這次變革，相關部門也是下了很大的決心。

可以讓全社會看到老師們的真面目，真假名師一試便知

對于不同學校的老師，受到的認可程度上有很大的區别。同樣是編制教師，我們就會不自覺地高看重點學校的老師一些，因為重點學校各方面發展都會更勝一籌，所以很容易影響到我們對老師的評價，也算是愛屋及烏的表現吧。

但是，重點學校的老師真的是實至名歸嗎？他們真的就要比普通學校的老師更優秀一些嗎？答案我們不得而知。畢竟有些名師是真才實學，有些名師是趕鴨子上架，因為生源優秀，即便是普通教師也能帶出優秀的學生不是嗎？

所以，我們不用多說什麼，隻需要看看那些所謂的名師在普通學校的教學成果就可以，如果真是非常有實力的老師的話，不說可以完全扭轉學生的成績，也是可以有所長進的吧！

差生們擁有改變“命運”的權利，是距離名師最近的一次

學生們對于優秀教育資源的渴望都是大緻相同的，即便是差生們也是希望自己的老師非常牛的，畢竟自己學不學是一回事，有沒有好老師就是另外一回事了。如果擁有名師助陣的話，哪怕是高考前一個月努力，或許也會有奇迹存在的。

并且，教育環境對于學生的成績影響也是非常大的，一方面取決于生源的自覺性，一方面就取決于老師的管理了。如果老師有方法有技巧，學生們想要放棄學習都很困難，不得不說，優秀的教師不僅在教學方法上更勝一籌，就連學生日常管理上也是可圈可點的。

但有了“教師輪崗制”之後，學生不再因為自己沒有考生重點學校而擔憂了，即便自己是在普通學校裡，也能享受到名師輔導，如此一來，完全不用再拼了命考重點學校了。

家長在開心之餘，還是有很多擔心的地方

如果“教師輪崗制”真的實行之後，家長們就不用再為學區房和重點學校名額煞費苦心了，無論學生上哪個學校都可以，隻要是能夠順利考上初中、高中就可以了。也算是衆多家長夢寐以求的理想狀态了。

但在開心之餘，還是想到了一些弊端所在，那就是學生們的學習熱情該如何保證呢？不用再拼命學習考重點了，那麼他們會不會出現極端的行為表現，放棄學習了呢？沒有了努力奮鬥的原動力，學習将變得索然無味。

家長們的擔心也并不是杞人憂天，但也是大可不必，畢竟相關部門在決定要推行這項政策的時候，就一定能夠面面俱到，想到一切可能發生的情況，并且在一線城市的試行過程中，還可以檢驗這種情況是不是會真實發生。

如果真的像家長們所想的那樣，相關部門也一定會想出計策的，所以家長們還是随遇而安，平常心對待就好，以免造成更多家長的恐慌。

你贊成“教師輪崗制”全面實行嗎？

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