桃花源記課文理解中考題?桃花源記 陶淵明【東晉】一、課文：晉太元中，武陵人捕魚為業緣溪行，忘路之遠近忽逢桃花林， 夾（jiā）岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英缤紛漁人甚異之複前行，欲窮其林，今天小編就來說說關于桃花源記課文理解中考題?下面更多詳細答案一起來看看吧!

桃花源記課文理解中考題

桃花源記 陶淵明【東晉】

一、課文：晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林， 夾（jiā）岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英缤紛。漁人甚異之。複前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，從口入。初極狹，才通人。複行數十步，豁（huò）然開朗。土地平曠，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之屬。阡（qiān）陌（mò）交通，雞犬相聞。其中往來種（zhòng）作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黃發垂髫（tiáo），并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要（yāo）還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹（xián）來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑（yì）人來此絕境，不複出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆歎惋。餘人各複延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語（yù）雲：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣（yì）太守，說如此。太守即遣人随其往，尋向所志，遂迷，不複得路。

南陽劉子骥（jì），高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。

二、譯文：

東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿着小溪劃船，往前行，忘記了路程多遠。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以内，中間沒有别的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。(漁人)又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。

桃花林在溪水發源的地方沒有了，（在那裡）便看到一座山，山邊有個小洞，隐隐約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。隻見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村裡面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣着裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。

（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪裡兒來的。（漁人）細緻詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到自己家裡，擺酒殺雞做飯款待他。村裡人聽說來了這麼一個客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰亂，率領妻子兒女和同鄉人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現在是什麼朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚歎惋惜。其餘的人又各自邀請漁人到他們家裡，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這裡面的人告訴他說：“（這裡的情況）不值得對外界的人說啊！”

（漁人）出來後，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）處處标上記号。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了禀報。太守立即派人随同他前往，尋找先前所做的記号，結果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。

南陽有個劉子骥，是位清高的隐士，聽到這個消息，興緻勃勃地打算前往桃花源。沒有實現，不久就病死了。以後就不再有探訪的人了。

三、重點解詞：見文中畫線詞。

四、重點句子翻譯：

1、土地平曠，屋舍俨然，有良田美池桑竹之屬。

2、黃發垂髫，并怡然自樂。

3、便要還家，設酒殺雞作食。

4、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

5、此人一一為具言所聞，皆歎惋。

6、村中聞有此人，鹹來問訊。

7、自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境

8、太守即遣人随其往，尋向所志，遂迷，不複得路。

9、既出，得其船，便扶向路，處處志之。

五、文學常識

1. 選自《陶淵明集》。作者陶淵明，東晉文學家。字元亮，世稱五柳先生，谥号靖節先生。《桃花源記》是《桃花源詩》的序言。

2. 記：古代一種文體，它用來記載事物或發表議論，有時也用于說明。

六、理解性默寫

1. 描寫桃花林草美花繁（桃花林奇異景象）的句子：忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英缤紛。

2. 表明漁人進入桃花源後總體感受的句子：豁然開朗。

3. 寫出桃花源不易發現的句子：① 山有小口；② 初極狹。

4. 從環境的角度寫桃花源美異的句子：土地平曠，屋舍俨然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

5. 從心情的角度寫桃花源美異的句子：黃發垂髫，并怡然自樂。

6. 從穿着的角度寫桃花源美異的句子：男女衣着，悉如外人。

7. 從活動的角度寫桃花源美異的句子：其中往來種作。

8. 桃花源人的精神狀态：黃發垂髫，并怡然自樂。

9. 寫出桃花源社會風尚的句子：其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

10. 寫出桃花源人對漁人熱情的句子：

① 便要還家，設酒殺雞作食。

② 村中聞有此人，鹹來問訊。

③ 餘人各複延至其家，皆出酒食。

11. 桃花源人“皆歎惋”的原因：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

12. 桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不複出焉，遂與外人間隔。

13. 桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現是：此中人語雲：“不足為外人道也。”

七、簡答題

1. 本文線索：漁人進出桃花源的行蹤（發現→訪問→離開→再尋）

2. 概括段意：

第一段——漁人無意間發現了桃花源的入口。

第二段——漁人進入桃花源，發現桃花源中人們生活美滿。

第三段——寫桃花源人熱情接待漁人。

第四段——漁人再尋桃花源，終不可得，别人也沒找到桃花源。

3. 概括本文中心：

桃花源虛構了一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，表達了人們對理想社會的強烈追求，同時含蓄地表達了對現實社會的不滿，并在一定程度上反映了當時人民渴望擺脫剝削壓迫，追求幸福安甯生活的美好願望。

4. 本文寫法特點：運用豐富的想象，充滿了傳奇色彩。

5. 本文表明了作者怎樣的态度？對理想社會的追求，對現實生活的不滿。

6. 後世把“世外桃源”作為理想社會的代名詞。細讀課文，說說作者心目中的這個理想社會有哪些吸引人的地方。

人人勞作、人人平等、沒有剝削、沒有戰亂、生活安定、風氣淳樸。

7. 作者寫漁人以及後來許多人再也找不到桃花源的意圖是什麼？

桃花源隻是作者以及無數勞動人民美好願望的體現。它表現了人們對理想社會的熱烈追求。這個理想社會在當時是不可能實現的。寫桃花源無迹可尋，其實是一種隐喻，隐喻桃花源這樣的理想社會是不存在的。

8. 作者虛構這樣的世外桃源，寄托了他的社會理想，有什麼目的？

作者虛構了這樣的社會，表達了對當時黑暗社會的不滿，也表達了對人人平等、人人勞動、沒有戰亂、沒有剝削、生活安定、風氣淳樸的理想社會的追求，反映了廣大人民的意願。盡管當時的社會無法實現，但還是具有一定的積極作用。

9. 第一段景物的描寫帶有神秘色彩。作者這樣寫的主要意圖是什麼？

暗示将會出現奇景，為下文渲染氣氛，也為桃花源的美好作了鋪墊。

10. 漁人進入桃花源，見到了什麼景色？說明了什麼？

景色：“土地平曠，屋舍俨然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。”

說明：桃花源環境甯靜優美，人們生活美滿安甯，豐衣足食。

11. 為什麼桃花源人“皆歎惋”？

① 為桃花源外如此動亂黑暗而歎惋；② 為桃花源外的人從沒有過上安甯和平的生活而歎惋。

12. 桃花源人的人物形象：熱情淳樸、熱愛和平，過着安定美好生活的人們。

13. “此中人語雲：‘不足為外人道也。’”的原因是：不希望外人擾亂這裡和平甯靜的生活。

14. 漁人離開桃花源的原因：桃花源的情況好，他也想讓别人來這裡過上好的生活。

15. 假如太守找到桃花源，後果是：桃花源人重新過上痛苦生活。

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