最近聽到了好幾個家長在聊關于詞根詞綴記單詞的方法。她們是聽别人說這個方法對記單詞很有用，說隻要記住兩三百個詞根詞綴，就能很容易掌握一萬多單詞。家長的心思我是能理解的，但是這個詞根詞綴單詞記憶法該怎麼用，真的就像聽到的那樣那麼高效嗎？中學生該怎麼運用這個方法，其實很多人還是沒弄清楚的。

人教版九年級英語教材的最後一個語法點就是構詞法。書中是這麼介紹的：“英語中有很多單詞的構成是有規律的，掌握單詞的構成規律有助于理解和記憶詞彙。英語的常見構詞法有合成法、派生和轉化。其中，縮寫和簡寫也是構詞法的一種。”構詞法裡面提到的派生法其實就是人們常說的詞根詞綴法。

在一個單詞的前面或者後面加上一個詞綴構成新詞，加在前面的叫前綴，加在後面的叫後綴。

下圖是課本給出的示例：

英語的前綴後綴是有一定含義的，但是，你光記得這些前綴後綴就能解決問題了嗎？打一個不比方，我們在學漢字的時候，知道“木”字旁和樹木有關、和木頭有關，那你知道了木字，學會了木字，你就能認識很多木字旁的字了嗎？是不是應該是這個樣子的：我們認識了學會了一些木字旁的字，于是我們得出一個總結，“木”字旁的字多跟樹木有關系，跟木頭有關系。因此，以後看見有木字旁的字我們就很輕易能聯想到“樹木”，這樣記這個木字旁的字就會容易一點。我覺得詞根詞綴的記憶和漢字的偏旁部首有點類似。你說知道漢字的53個偏旁和250個部首你就能很容易做到認識一萬多個漢字嗎？我覺得不能。

下面是我在網上看到的關于英語詞根詞綴記單詞的方法，我把它截圖了出來，如下：

我把另一個網友的記憶方法也截圖了下來：

我不知道你們看了之後是什麼感覺，我看完之後的感覺就是覺得好麻煩啊，麻煩到我都沒能好好看完一遍。這其實就是記單詞curriculum的事情。這個單詞也不算難記。如果你要記這個單詞，那你應該先試試自己能不能讀出來，然後把讀音（也就是音标）寫出來。如果寫出來了，對照一下正确的寫法，如果寫不出來那就看看正确的寫法。

這個單詞的音标是這樣的： [kə'rɪkjələm]，我們可以看到這個單詞是有四個音節（初一開始就講了音節的劃分，你可不要說沒學過），cur/ri/cu/lum，再看看音标，是不是一個音節一拼 [kə'/ rɪ/ kjə/ ləm]？如果英标過關，這個單詞都上遍就能夠讀順，能夠讀順就應該能夠寫出來。這裡面有一個地方需要注意的就是字母組合ur發/ə/，有時候會漏寫一個r。

這時候，隻需要針對容易漏寫的字母加一點側重記憶，加一點聯想進去，以後你碰到這個詞的時候你一下就能聯想到該怎麼寫了。r像不像舉起來的手？那我就這麼記，舉兩個手的就可以參加課程。以後，我寫這個字的時候，我一下就聯想到了兩隻手，我就很自然會寫出兩個r，其它的我就根據音标，怎麼讀就怎麼寫。在這裡，每個人都可以根據自己的理解和想象來給這容易出錯的地方加一點強調記憶，你可以用你的方法去加深記憶，隻要能讓你記住這裡有兩個r就行，哪怕你覺得它像勺子呢，隻要你記得有兩個，那就行。

我覺得這種方法記單詞是最高效最有用的了，尤其是對于中學生來說。

像上面所拆分的那樣，cur=cour，跑、路程的意思，然後解釋curriculum課程，指的是一個過程，一路跑下來的過程。我作為一個教了十幾年英語的老師，我還真沒能了解到課程是一路跑下來的過程這個意思。接下來，又扯到um是名詞後綴，還要大家先練好基本功，要把前綴、後綴背熟。我敢說，如果是這麼教中學英語，你讓一個初中生，甚至是高中生去這麼記單詞，那一定叫誤人子弟，沒錯，就是誤人子弟！

中學生他就不能這麼記單詞！

中學生記單詞最好的辦法一定是按照課本教的，用音标，用拼讀，劃分音節，注意重讀弱讀，從這些方面去掌握一個單詞，用這些方法把一個單詞記住。當然，在記憶的過程中，我們可以根據情況，根據某個單詞的特殊情況，采用一些能幫助記憶的方法，比如聯想，但是，這也隻是一種輔助手段，絕對不能當成主流。

我們漢字也一樣，對于筆畫多且容易出錯的字，我們可以拆分，甚至可以編一首歌來記，但是你不能說編成歌曲這個方法能把這麼難的字都記住，所以把字編成歌是個好方法，于是你就推出了一套“輕松掌握5000漢字”的學習方法。這是不行的。但問題是現在很多學生都想找捷徑，一聽說又輕松又高效的方法，就都想去嘗試。真的讓人覺得無奈。

難道詞根詞綴的方法真的就沒什麼用嗎？其實也不能說它沒用，關鍵是要看處于英語學習的什麼階段。初高中階段，你就掌握書本上提到的那幾個前綴後綴就行了。比如，visitor，你知道or是後綴，有些動詞加上後綴or或者er表示一類人就行了。你不能指着被前綴後綴去記單詞。你還是要老老實實，用教材中提倡的方法，踏踏實實去記，功夫到了，自然就容易簡單了。

但是，如果到了大學，到了考研，詞彙量的要求更多了，你看文章會後很多陌生的單詞，這時候，你懂得前綴、後綴，懂得找詞根，那将會對你的閱讀理解有幫助。因為你根據詞根和前後綴你大概能猜出那個單詞的意思，這有助于你做選項。

比如，你不認識prologue這個詞，但是你知道前綴pro是在…之前的意思，logue是話，說話的意思，那你大概就猜這個詞的意思是說在前面的話的意思，可能就是序言之類的，然後你就根據這個意思去做題。

所以說，前綴後綴的用法主要還是看在什麼階段。初高中階段，這個方法隻是輔助，你要知道常用的前綴後綴有什麼，記住它的意思就行了。至于說背會300從詞根詞綴就能輕松掌握一萬詞彙的這種說法，作為中學生，你們就不要去相信了，你們還是要老老實實，按照教材、按照大綱去走。打好紮實的基礎，刻苦用心地去練習，去讀，去記。總有一天你就能找到你最合适最省勁的英語學習方法，那才是你真正的方法。

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