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如何設計出有創意的幼兒園活動

教育 更新时间:2024-06-15 23:09:34

“工作”是蒙台梭利教育理念中非常重要的一個概念,它指代的是幼兒首腦結合、身心協調的活動,強調自由、自主、自助的特性。為了能夠成功開展“工作”,幼兒園應該為孩子們提供“有準備的環境”——即自由、寬松、良好、充滿快樂與便利的環境。

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位于越南槟枷的TTC精英幼兒園就是這樣一個給予孩子們“有準備的環境”的幼兒園,項目于2017年啟動,建築面積為1494平方米。項目所在地屬于溫帶氣候,是越南垱龍江沖擊平原之一。

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幼兒園的設計師KIENTRUCO認為:環境是幼兒的第三位老師,孩子們是在某種環境中長大的,這種環境甚至比具體的教學方法更重要。

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幼兒園的理念則是認為,能夠自由、盡情地玩耍是孩子們的首要行為,在這所幼兒園裡,每天學習的時間隻有半個小時,幼兒園額外設置的課程孩子們則可自行選擇是否上課。

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在設計的理念和幼兒園的教學宗旨的碰撞下,一所以“自然、天然”為宗旨的幼兒園應運而生。

幼兒園是由兩個部分構成:綠草茵茵的“山坡”與掩藏在山坡之下的小屋。

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山坡是幼兒園最為重要、也最具特色的部分,它不僅是幼兒園的一塊活動場地,同時也是幼兒園建築的屋頂。設計師表示:坡型的設計能夠滿足幼兒喜愛攀爬的天性,同時還能擁有遠眺無盡城市的壯闊視野,帶來多重的感官體驗。

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孩子們在自然的山坡上嬉鬧、學習和活動,能夠強烈地感受到天空、土地、植物、陽光與微風。這種體驗式的幼兒園生活,能夠讓孩子們在各個方面都得到鍛煉和成長。

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掩藏在山坡之下的空間是幼兒園最核心的空間,它包括了一個大型多功能廳和若幹教室,用于各種教育活動。

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多功能廳采用開放式的格局,讓幼兒能夠輕松地進入這個空間,也使得這個空間與教室能夠有一個更緊密的聯系。

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多功能區域的樓梯造型都采用了盤旋而上的形式。設計師表示,這樣的設計可以給予孩子們一個明顯的感官變化,激發他們的好奇心,讓孩子們在幼兒園的世界裡感到興奮,開拓他們的行動天性。

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園所室内使用透光性很強的通透玻璃,室外的陽光能夠輕易地照射進室内,讓建築内部也擁有充裕的陽光,白天室内的采光不成問題,而這充足的陽光也很大的滿足了孩子們每天日曬的需要。

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建築的庭院内種植着各種各樣的植物,不僅裝點着幼兒園的環境,也是幼兒成長的夥伴之一。

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山坡、旋轉的樓梯、植物、陽關、開放式的空間給予孩子們一個能夠輕松地表達、探索和學習的環境,讓他們發揮出最好的一面,幫助他們更好地成長,所以幼兒園的設計不僅僅隻是建築的藝術,更是人生的藝術。

圖紙及模型

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