“工作”是蒙台梭利教育理念中非常重要的一個概念，它指代的是幼兒首腦結合、身心協調的活動，強調自由、自主、自助的特性。為了能夠成功開展“工作”，幼兒園應該為孩子們提供“有準備的環境”——即自由、寬松、良好、充滿快樂與便利的環境。
位于越南槟枷的TTC精英幼兒園就是這樣一個給予孩子們“有準備的環境”的幼兒園，項目于2017年啟動，建築面積為1494平方米。項目所在地屬于溫帶氣候，是越南垱龍江沖擊平原之一。
幼兒園的設計師KIENTRUCO認為：環境是幼兒的第三位老師，孩子們是在某種環境中長大的，這種環境甚至比具體的教學方法更重要。
幼兒園的理念則是認為，能夠自由、盡情地玩耍是孩子們的首要行為，在這所幼兒園裡，每天學習的時間隻有半個小時，幼兒園額外設置的課程孩子們則可自行選擇是否上課。
在設計的理念和幼兒園的教學宗旨的碰撞下，一所以“自然、天然”為宗旨的幼兒園應運而生。
幼兒園是由兩個部分構成：綠草茵茵的“山坡”與掩藏在山坡之下的小屋。
山坡是幼兒園最為重要、也最具特色的部分，它不僅是幼兒園的一塊活動場地，同時也是幼兒園建築的屋頂。設計師表示：坡型的設計能夠滿足幼兒喜愛攀爬的天性，同時還能擁有遠眺無盡城市的壯闊視野，帶來多重的感官體驗。
孩子們在自然的山坡上嬉鬧、學習和活動，能夠強烈地感受到天空、土地、植物、陽光與微風。這種體驗式的幼兒園生活，能夠讓孩子們在各個方面都得到鍛煉和成長。
掩藏在山坡之下的空間是幼兒園最核心的空間，它包括了一個大型多功能廳和若幹教室，用于各種教育活動。
多功能廳采用開放式的格局，讓幼兒能夠輕松地進入這個空間，也使得這個空間與教室能夠有一個更緊密的聯系。
多功能區域的樓梯造型都采用了盤旋而上的形式。設計師表示，這樣的設計可以給予孩子們一個明顯的感官變化，激發他們的好奇心，讓孩子們在幼兒園的世界裡感到興奮，開拓他們的行動天性。
園所室内使用透光性很強的通透玻璃，室外的陽光能夠輕易地照射進室内，讓建築内部也擁有充裕的陽光，白天室内的采光不成問題，而這充足的陽光也很大的滿足了孩子們每天日曬的需要。
建築的庭院内種植着各種各樣的植物，不僅裝點着幼兒園的環境，也是幼兒成長的夥伴之一。
山坡、旋轉的樓梯、植物、陽關、開放式的空間給予孩子們一個能夠輕松地表達、探索和學習的環境，讓他們發揮出最好的一面，幫助他們更好地成長，所以幼兒園的設計不僅僅隻是建築的藝術，更是人生的藝術。
圖紙及模型
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