幼兒園小班數學怎麼做到一一對應?各位老師大家好，我說課的内容是小班科學領域數學活動《分一分》，我将從以下幾方面展開我的說課說設計意圖 數學活動内容選擇需來源于幼兒的生活，幫助幼兒解決生活中的問題才能被幼兒所理解和内化在遊戲活動結束後孩子們在整理玩具的過程中他們讨論着怎樣擺放這些玩具才好看又整齊，你一言我一語讨論的十分熱烈根據幼兒的興趣點我設計了數學活動《分一分》采用遊戲化、拟人化的遊戲為教學手段，引導孩子觀察不同事物的特征進行分類并應用于幼兒的日常生活中用分類的方式整理玩具，整理自己的生活用品二、說幼兒：小班的幼兒在數概念、空間知覺、分類、排序方面認知水平還不是很了解;但小班幼兒充滿一切事物充滿好奇， 具有好學好問的特點語言發展也能有所進步,能聽從老師的要求實行操作，并能用 語言來表達，積極參與活動 三、說教材：遊戲是幼兒最喜愛的活動，它既能讓幼兒主動參與遊戲，又能在遊戲中獲得知識、經驗、根據這一特點，我選擇了以“分一-分"遊戲為主線來開展的小班數學、教學内容來源于幼兒的生活、又考慮了幼兒的年齡特點和學習特點、注重從感知入手，從具體到抽象、從易到難通過形象有趣的遊戲貫穿全部過程把數學融入到遊戲之中讓幼兒能根據物品的形狀和屬性、顔色、大小、作用進行分類在日常生活中，幼兒不可避免地會接觸具有不同大小、不同顔色，不同用途或不同形狀的各種物體，他們從這些錯綜複雜的許多事物中，根據某一共同特征進行分析、比較，才能找到物體之間的異同點，然後才能對物體進行分類 四、說目标：活動目标是教育活動的起點和歸宿對整個教育活動起着導向作用，根據小班的年齡特點及實際情況，确立了認知、能力、情感方面的目标其既有表達交流又有相互合作的部分、其目标為：情感目标：在分一分的遊戲中，體驗教學活動的樂趣技能目标：嘗試運用目測的方法進行觀察，發展幼兒的觀察能力認知目标：按照物體的大小、顔色、粗細、高矮等某一種特征進行分類五、說重點、難點：本次活動的重點是：按照物體的大小、顔色、粗細、高矮等某一種特征進行分類在活動中我将通過有效提問和提供大小、顔色、高矮、粗細這些特征明顯的生活用品和玩具，讓幼兒通過自己的觀察和操作，發現給這些物品按某一特征進行分類的方法本次活動的難點是：能正确地按照物體粗細、高矮的外部特征分類，并準确的用相應的量詞表示自己分類的結果難點形成的原因：我班的幼兒對粗細、高矮，接下來我們就來聊聊關于幼兒園小班數學怎麼做到一一對應?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

幼兒園小班數學怎麼做到一一對應

各位老師大家好，我說課的内容是小班科學領域數學活動《分一分》，我将從以下幾方面展開我的說課。說設計意圖 數學活動内容選擇需來源于幼兒的生活，幫助幼兒解決生活中的問題才能被幼兒所理解和内化。在遊戲活動結束後孩子們在整理玩具的過程中他們讨論着怎樣擺放這些玩具才好看又整齊，你一言我一語讨論的十分熱烈。根據幼兒的興趣點我設計了數學活動《分一分》。采用遊戲化、拟人化的遊戲為教學手段，引導孩子觀察不同事物的特征進行分類并應用于幼兒的日常生活中用分類的方式整理玩具，整理自己的生活用品。二、說幼兒：小班的幼兒在數概念、空間知覺、分類、排序方面認知水平還不是很了解;但小班幼兒充滿一切事物充滿好奇， 具有好學好問的特點。語言發展也能有所進步,能聽從老師的要求實行操作，并能用 語言來表達，積極參與活動。 三、說教材：遊戲是幼兒最喜愛的活動，它既能讓幼兒主動參與遊戲，又能在遊戲中獲得知識、經驗、根據這一特點，我選擇了以“分一-分"遊戲為主線來開展的小班數學、教學内容來源于幼兒的生活、又考慮了幼兒的年齡特點和學習特點、注重從感知入手，從具體到抽象、從易到難。通過形象有趣的遊戲貫穿全部過程。把數學融入到遊戲之中。讓幼兒能根據物品的形狀和屬性、顔色、大小、作用進行分類。在日常生活中，幼兒不可避免地會接觸具有不同大小、不同顔色，不同用途或不同形狀的各種物體，他們從這些錯綜複雜的許多事物中，根據某一共同特征進行分析、比較，才能找到物體之間的異同點，然後才能對物體進行分類。 四、說目标：活動目标是教育活動的起點和歸宿對整個教育活動起着導向作用，根據小班的年齡特點及實際情況，确立了認知、能力、情感方面的目标。其既有表達交流。又有相互合作的部分、其目标為：情感目标：在分一分的遊戲中，體驗教學活動的樂趣。技能目标：嘗試運用目測的方法進行觀察，發展幼兒的觀察能力。認知目标：按照物體的大小、顔色、粗細、高矮等某一種特征進行分類。五、說重點、難點：本次活動的重點是：按照物體的大小、顔色、粗細、高矮等某一種特征進行分類。在活動中我将通過有效提問和提供大小、顔色、高矮、粗細這些特征明顯的生活用品和玩具，讓幼兒通過自己的觀察和操作，發現給這些物品按某一特征進行分類的方法。本次活動的難點是：能正确地按照物體粗細、高矮的外部特征分類，并準确的用相應的量詞表示自己分類的結果。難點形成的原因：我班的幼兒對粗細、高矮

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