前一段時間，就有一位孩子的媽媽找到我，很痛心的向我訴說，後來竟忍不住落淚。這位家長大學畢業，擁有一個很好的工作，可為了孩子中考，她辭去工作，專門陪着孩子，輔導孩子功課，陪孩子上補習班，可以說是付出了自己的全部精力。可孩子的成績卻總是提高不上去，心思也總是放不到學習上來。這裡就存在一個與孩子溝通，怎樣幫助孩子的問題。

1　大部分家長的陪讀曆程

上初中以後，就會發現學生的成績開始下降，（其實是名次下降）， 學生的學習積極性明顯不夠，和家長沖突開始增加。

進入初中後，會有一個摸底測試，半期考試後，會有一個家長會。在這樣的家長會上，老師會舉出一些好學生的例子，大部分家長開始郁悶。

初一下學期開始，學生的成績還會滑落，家長會要求家長配合，督促學生學習。比較嚴重的還會訓斥，責備家長。大概初一下學期，大部分家長會進入臨戰狀态，開始全力配合學生學習。

初中生這個時候，表現出來幾種情況，學習很好的，會經常關起門來，不讓家長參與，學習差的就有點破罐子破摔的勁頭，總而言之家長和學生的關系就是一個“僵”字而已。初中生的家長開始感覺不像小學那樣，對子女的功課有輔導的把握，很多題目已經不會做了，這個時候，會去找資料來複習。老師會要求家長和學生練習背誦了，英語口語了，聽寫了等等。

2　孩子程度不同，家長方法要變

1.　如果你的子女是中遊，和老師關系比較融洽。

那麼你就要重點培養子女的學習作風，培養學習的認真程度。“世界上怕就怕認真二字”。一個學習中等，但是學習穩健的學生，往往在最後關頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。

這樣的學生，最忌諱家長一直讓他趕超别人。同時這樣的學生，往往還有些特長，也要積極鼓勵。一個有突出優勢，其他方面都能達到中等的人，是最有競争力，最有前途的人才。

經驗分享

小河：我原來在初中時候成績中等，當時我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分數比較低的職校。可是老師有一天竟然很肯定地對我說：“我相信你一定能進重點中學的。”

我當時一下子傻了：按照我這個成績，怎麼可能進重點中學呢？但是班主任花了一個下午的時間和我一起分析了現在的學習狀況，告訴我不足在哪裡，優勢在哪裡，他對我說：“這段時間，你隻要努努力，把薄弱環節補上來，上重點中學肯定沒問題。”

從那天起我信心倍增，覺得每天複習起來都充滿了動力，我主動找到各個科目的老師，請教不懂的問題，多做多練，多看多聽，模拟考我就進步了不少，結果中考的時候，我發揮正常，以470分的總分考入了一所很不錯的區重點高中。

2.　如果你的子女是中遊，和老師關系一般，不是老師喜歡的學生。

那你要認清這個殘酷的現實，你的子女可能很有才，但卻不是當前教育體制的寵兒。在這個環境下面，他不可能名列前茅了。一味地逼迫，會讓他越來越差。和子女的關系也會越來越僵，會把自己弄成了子女的對立面。

對于這樣的學生，家長要找出他适應的那些方面，加以鼓勵，冷處理那些不适應的地方。不能用批評的方法，不能讓孩子有放棄心理。處在鼓勵下的學生，往往會逐漸往上走。

經驗分享

小政：我的英語成績一直提高不了，當時我作了個決定，放棄英語複習，把精力都放在還比較在行的語文和數學上，以為能以這兩門成績來拉動“總産量”。但是後來被班主任注意到了，他告訴我，放棄其中的一門其實就等于放棄了整場考試。因為有可能你放棄的那一門科目，多多用心的話，就會提高很多。後來我抓緊了英語複習，把基礎知識一一補上。結果中考成績一出來，考得還不錯，進入了高中。

學習成績中等的同學，中考複習中放棄任何一門都是不應該的。要知道，中考畢竟不是選拔性考試，題目基本上都是基礎性的。畢竟“弱項”上升空間很大，而且一旦這門課補上來了，對其它學科同樣有促進作用，“最差的一門課都能有進步，其它的也一定行了”。如果輕易放棄某一門科目，損失和代價一定會很大。

3.　如果你的子女是下遊，或者成績名次像過山車一般不穩定。

這樣的學生肯定不是學習努力的學生了。這樣的學生千萬不要給他樹立标杆，跟他說，誰誰誰怎麼樣， 他是不可能一下子追上什麼人的。要求他追，反而會加大他的挫折感。

要把重點放在培養他平和的心态上面，化解他的偏激觀點，盡量找出他的特長，争取在一個地方取得超過其他同學的突破。

不要牢騷，不要埋怨，學習部分重點、掌握基礎知識，穩定住成績。如果請家教，也不要做難題，能夠把基礎知識和作業題做好，就可以大加鼓勵。

4.　如果你的學生在學校的學習已經名列前茅。

那麼你一定不要在子女的學習上過多的下功夫，子女已經是坐上了順風船。再用力，結果往往會欲速則不達，你需要做的是培養學生經受挫折的能力。

很多學習相當優秀的學生，經不起一場考試的失敗。 所謂智者千慮，必有一失。學習再怎麼好，也不見得場場必赢。我有一個大學的同學，學習成績也不錯，但是一到考試的時候，右胳膊就不能動彈。神經出現問題。究其原因，是一次考試考不好的後遺症。 還有一個需要注意的是，應該鼓勵和學習中等的同學交流。

很多家長希望自己的子女和學習比自己好的同學來往，其實這是個誤區，那些學習中等的同學，往往在其他方面有長處。我們國家已經處在一個轉型期了。單純靠學習成績在社會上無法立足。也不能保證她或他将來的人生幸福。重點培養穩定随和的心态，避免高分低能，是最重要的。

經驗分享

小志：初中時我的成績一直名列年級前5名，考上市重點是沒什麼大問題的。但是我在中考之前特别忙，一方面要準備複習迎考，另一方面又進入了學校“推優生”的行列，而且那段時間我幾乎是“馬不停蹄”地參加了區裡、市裡的各種競賽，包括作文、英語、物理競賽，每天的計劃表都排得滿滿的。

為了準備競賽，我得在複習時抽出很多時間，每天都要溫習到深夜，那真叫“連軸轉”。漸漸地我感覺有些力不從心了，壓力很大，身體也很疲倦，模拟考臨近的時候，我已經沒有精力甚至一度出現了“厭考情緒”！

3　把握住初中生3個顯著特點

1.　容易受到壞的影響

13歲至16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環境影響，尤其是壞的影響。所以父母要經常關注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友，盡量給孩子創造一個單純的、積極的成長空間。

事實上，我們努力使孩子考入重點中學的實驗班，以緻将來考入名牌大學，不僅為使孩子接受最優秀老師的指導，也為給孩子創造一個良好的學習環境和競争環境。

2.　極強的自尊心

自尊心是一把雙刃劍。父母如果還像小學那樣，出了問題對孩子一味訓斥，尤其是當着其他人的面，不允許孩子申辯，這非但起不到教育他的作用，反而會引起他的排斥和反感。孩子聽到披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒面子，今後怎麼在同學面前擡頭，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪裡。

此外，孩子為了維護自尊心，勢必要好好努力，通過學習成績說話。所以，父母要好好引導，将孩子對自尊心的維護轉化為上進心、自信心。

3.　強烈的獨立意識

到了初中後，很多孩子不再願意事事都跟父母商量，而是自己單獨去做。這時，父母要自願充當孩子的參謀，争當綠葉。雖然孩子年齡還小，缺乏處理問題的經驗，但在條件允許的情況下，父母要盡可能給孩子創造自我展現的平台。很多父母總怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面對孩子健全的人格成長也極為不利。

曾有過一則報道，一個13歲的天才兒童考入一所名牌大學，可是他無法自己料理日常生活，無法與其他同學相處，入學不久就被退學了。原來，他過去的日常生活都是媽媽打理，就連學習也是媽媽跟着一起學、學完後再教給他的。

4　如何與初中孩子溝通？

1.　對孩子表達你無條件的愛

自孩子小時，即讓孩子很清楚地了解到你是關心他的，是願意接納他的。

2.　溝通的問題不要太空洞，最好是孩子感興趣的話題

譬如“今天如何?”“學校好嗎?”也别常用，“為什麼?”因為孩子會不自覺地想保護自己。學着用一些日常生活來勾引出話題。比如，孩子有興趣的電視節目或作業即是一個好開頭。

3.　主動分享自己的感受

當然，做父母的，不需要把心中的擔心向孩子表明，去增加孩子擔憂的心理負擔，但有時不妨主動地與孩子分享自己的心情、感受，及對事情的看法，孩子當然也就比較容易向你訴說他的心情、感受與看法了。

4.　身體語言的重要

目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀，将上身略為前傾地聽孩子講話等，這些小動作，皆能鼓勵孩子表達自己的意願。當然，也别心急，指望一坐下來，孩子就會滔滔不絕地開講，但你可利用一些自然的身體語言，讓孩子知道，你已準備和他“聊”了。

5.　不要取笑孩子的任何問題

不管孩子跟你說什麼，千萬别笑他。孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑，否則别去笑他。尤其當孩子很認真地告訴你什麼時，你輕蔑或不相信的态度，隻會傷害孩子，而且以後也不再跟你談了。交談中的幽默是好的，是溝通中的最好潤滑劑，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同。

6.　真正地去“聽”你的孩子講話

有時當媽媽一邊炒菜一邊盛飯時，女兒在想跟媽媽說些什麼時，媽媽有時是不經心地聽着，有時會打斷她，反而請她幫忙擺桌吃飯，但從未停下來，專心去“聽”她想說的話，除非她說的話，真是什麼天大的好消息(不過，這種機率低于百分之一)。專家也不是叫我們一定要停下手邊所做的，但你可給孩子一個“确定”的時間，比如：“好，等我把飯菜擺好。”或是“再給我十分鐘。”

當然，最好是立即去“聽”孩子要說的。因為，你一次、二次、三次地忽略了他們後，他們便會慢慢地失去了“告訴你”的興趣。另外，在“聽”時，最好做目光接觸，要孩子曉得你是真的願意聽。很多時候，孩子中不過想說你覺得不太要緊的事，但對他們而言，卻是重要的。如果你不去拒絕他們，當他們真遇到困難時，就會自然地來找你談了。

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