來源：中國教育在線

對于全民雞娃的家長來說，雞娃也要趁早，尤其是英語這一語言關，一定要盡早開始，能不能打通關不知道，反正早早入門搶占先機已成為雞娃家長們之間不用多說的鐵律。

為啥？其實也很簡單。

人類大腦有它的脾氣。它的語言敏感期就那麼幾年，要是能夠抓住這些關鍵期，就可以讓英語學習事半功倍。

那麼問題來了！

英語啟蒙要趁早，地球人都知道。可是為啥還有那麼多家長“沖鋒異常兇猛，雞娃非常努力”，線上線下各類課程買了一大堆，娃的日常被各種課程和英語繪本塞滿，效果卻總是不那麼盡如人意，導緻老母親常常陷入“辛苦/迷茫/無助”的三連暴擊？

歸根結底，還是沒有找到正确的啟蒙方式，和好的啟蒙工具。

所謂“欲工其事，必先利其器“，要想做好英語啟蒙，選擇一款好用的啟蒙工具，很！重！要！

下面叮叮媽就以我家正在用的教育IP——叽裡呱啦英語啟蒙app為主，對比其他幾款常見的同類app，來說一說，一款好用的英語啟蒙app對于雞娃的重要性，當然，你也可以把它看作一份個人評測進行參考。

01 抓住“兒童的敏感期”是關鍵

一般認為，語言有幾個語言敏感期，如0-3歲是語言的早期感知期，孩子主要對節奏感很強、富有韻律的、重複的單詞感知敏銳。重複，是這個時期的制勝關鍵；

3-5歲進入“聽說啟蒙期”，孩子開始聽聲辨音，對聲音開始理解；

6-7歲從“聽說”向“讀寫”進行過渡，為開始全面系統的學習來進行準備。

越接近12歲，大腦對新語言的敏感程度越相對低，學得相對慢。

所以，抓住這幾個語言敏感期對于英語學習至關重要。

在選擇英語閱讀課程的時候，也需參考這一标準，看課程設計、場景設置、單詞匹配等是否符合娃的發育階段。

我選擇叽裡呱啦的主要原因，就是看中了它根據兒童各階段語言發展特點設計的課程。它主要針對0-8歲兒童的英語啟蒙需求，根據不同年齡階段，匹配了體系化課程“呱呱美語課”和趣味拓展課兩大内容闆塊。

“呱呱美語課”分級很清晰，針對每個孩子的年齡階段，可以選擇不同的分級課程進行學習。比如，2-3歲的Lv0課程注重早教和啟蒙，通過場景化的教學讓孩子習得一些常用的生活詞彙，如多彩水果類（香蕉蘋果橘子等）、人物關系類（爸爸媽媽爺爺奶奶）等，日常單詞輕松get。這階段重在對孩子的輸入上，以積累大量聽力詞彙為主。

3-6歲的Lv1-Lv6課程則針對幼兒園時期的孩子們，持續聽力素材輸入，開始準備口語輸出，幫助他們順利入門系統英語啟蒙。

課程專業度也足夠！課程對标劍橋少兒英語标準，學完level6單詞量可以達到劍橋少兒英語一級水平。沒有英語環境的我們的娃們，同樣可以無縫同步學習西方娃的語言框架。

02 興趣是學習語言最好的老師，抓英語學習，“興趣”最重要。

叽裡呱啦這一點做得很好。

它的課程主要圍繞“興趣力、專注力、成就力”這三大學習原力進行設計，用興趣促專注，用專注求成功，以成功激興趣，形成了一個完整的學習閉環。

叽裡呱啦每節課10分鐘，正好是孩子的注意力最集中的時間段。基本上每天拿到ｉｐａｄ，孩子跟着兒歌唱一唱、跳一跳，跟着動畫念一念，玩一玩，再随手做幾道練習題，10分鐘課程就結束了。孩子喜歡，玩得開心，老母親自然也陪得開心。

叮叮最喜歡的還是包子家庭和他們的朋友們，可愛的“小大人”饅頭萌萌哒，古靈精怪的姐姐是弟弟的保護神，無處不在的呱呱能随時變出小驚喜。

還有其他在動畫裡出現的菲菲狐、威利狼等形象，特色鮮明，色彩鮮豔，形象可愛有趣.每一個小動畫就像一次和好朋友的趣味冒險，很抓人，很有趣。這種沉浸式的場景故事，也是讓孩子喜歡、大人放心的主要因素。

03用“互動 ”打通與孩子的語言關

發展心理學研究表明，遊戲是學齡前兒童的主要任務，也是可以有效抓緊他們興趣點的橋梁。

為了進一步激發孩子興趣、增強專注力，叽裡呱啦設計了一系列遊戲互動環節。比如通過“真人 教育IP”的教學視頻和多維度智能互動技術，讓孩子動動手指“點選、拖拽、書寫……”，張開嘴巴大聲唱念來進行“錄音”；

通過形象生動，劇情簡單的課後練習小遊戲，讓孩子反複強化記憶。對話内容重複性高，貼近日常生活，使用頻率高，效果顯著。

孩子還可以與AI老師在線對話。在叽裡呱啦的世界裡，老師不再是單純的視頻主角，而成為和孩子親密互動的摯友。

叽裡呱啦即學即打分的設計也是其互動設計的一環，用學習刺激孩子的成就感，用成就感反過來反哺興趣。

可以說，叽裡呱啦把“互動”這點做到了極緻，很好地利用好這把“最适合激發孩子興趣”的秘鑰，自然而然的引導他們去主動學習、探索、開發語言的寶藏。

04 好的教育不應該是奢侈品

雖然不肯承認，但是教育确實是有門檻的。由于地域限制和很多客觀原因，對于很多孩子來說，好的教育資源可遇而不可求。

有研究表明，一二線城市和三四線城市的教育差距，首先表現在英語教育上。當三四線城市的學生還搞不懂語法時,一二線城市的學生已經在看原聲電影,甚至是閱讀原版英文書了；一二線城市的英語老師大多是外教,而三四線城市的英語老師基本以普通英語專業畢業的學生為主。三四線城市的兒童家長對孩子的英語啟蒙意識較晚，往往等意識到的時候已經錯過了0-8歲英語啟蒙的最佳學習時間。

尤其因今年疫情關系，很多線下英語教育培訓機構無法正常開課，0-8歲的英語啟蒙教育資源告急。

而線上教育就很好的解決了這些問題。叽裡呱啦英語啟蒙app用AI互動教學的模式，隻要一台手機或者一台Ipad，連接網絡，不管你在哪裡，都可以無縫接觸海量優質的、性價比高的教育資源。

這一模式很好地彌補了線下教育的不足，更重要的是，它打破了地域壁壘，讓英語教育不再成為高不可攀的奢侈品。三四線城市的孩子也可以選擇高性價比的優質英語教育資源。

同樣是線上産品，叽裡呱啦的性價比優勢更加突出。除了費用上較為普惠外，叽裡呱啦這類線上課程則會安排高頻的課程，充分利用一周七天的時間，學過即複習，及時鞏固知識點。每天都會有磨耳朵過程，用反複、高頻學習來強化語言效果，而一對一課程往往一周2節課，課程安排較少。從性價比來說，可算是非常良心了。

叽裡呱啦聯合創始人許可欣曾說，“教育是慢的藝術”。尤其是語言教育，更是一項日積月累的功夫學科。而啟蒙教育，是一門關于愛的學科。如果說“語言關”是需要遠涉的重洋，那媽媽們都是用愛去做帆，教育做舵，為孩子撐起奔向理想的小船。

隻不過，浪大風急，海闊天高，還是選擇更合适、更堅韌、更科學的渡海工具更明智。

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