很多家長發現孩子寫作業慢,不僅是啟動問題,在書寫過程中也是出現“慢”的現象。
A娃在書寫過程中的“慢”并不都是注意力問題,因為注意力問題隻是會引起書寫行為的中斷,比如孩子在寫作業時,聽到周圍某種聲響,引發好奇,就停止書寫,或者寫到一種東西引發聯想,比如寫“貓”,就想到家裡養的貓,甚至還想去找貓撫摸一下。
很多時候,我們仔細觀察孩子寫作業過程中,書寫行為并沒有中斷,但就是整體速度上不去。
低年級這種現象很常見,這與孩子的手部精細運動鍛煉不足有關,孩子的手指、手腕動作是否靈活和他們的大腦發育等有着非常有限的影響關系,很多A娃在精細動作方面是弱項,扣紐扣慢,系鞋帶和紅領巾也很慢。
寫字是利用手指、腕部等小肌肉群的帶動來完成一筆一畫地書寫,但是如果小肌肉群的精細運動鍛煉不足的話,那麼這一筆一畫地書寫也會非常耗費時間,這也就導緻剛上小學的孩子們身上容易出現書寫慢的情況。
解決這個問題,需要家長經常給予孩子手部肌肉鍛煉,通過玩一些玩具來改善,讓孩子做一點簡單的家務,鍛煉觸感。很多孩子到高年級手部肌肉發育完善後,速度也就上去了。
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