又是一年開學季，新生們背着書包進入校園，開啟新階段的學習，同時也帶着家長寄予的厚望。

随着家長對學生的教育重視度越來越高，内卷現象越來越嚴重，甚至内卷到起名字。特别是一些年輕的家長既想孩子名字寓意好，又想獨特新穎。有時候控制不好分寸，“驚喜”變成了“驚吓”。

如今的孩子多少家中的獨生子，享受父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺多方面的寵愛，真是捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了。

從出生那一刻起，孩子就被寄予厚望，從起名字這件小事情上就可以體現出來，名字其實就是一個代稱，讀起來朗朗上口，寫起來簡便就是很好的标準。奈何一些家長“太有文化”，把孩子的名字起得十分複雜，就連名校畢業的語文老師也被難得哭笑不得。

一年級的小豆包，算是第一次接受正規的集體教育。老師要幫新生改掉幼兒園裡的一些天真和散漫。變成認真聽講，懂規矩的小學生。

但是很多學生對于新的環境和新的學習氛圍并不适應，即使老師在講台上講着書本知識，學生滿腦袋想的都是幾點了，為什麼還不到間點環節。

吃完午飯後，小豆包們并沒有做好上課的準備，而是想着美美的午睡。這些問題在老師眼裡還可以接受。隻要耐心教導，就會逐漸改正。真正的問題是，很多學生還不會寫自己的名字，甚至連拿筆的方式都要從頭開始教。

一位一年級語文老師分享了一段自己的親身經曆，令網友哭笑不得。剛拿到新生花名冊之後愣住了，因為有一名女學生的名字十分複雜，就連大人都覺得很難，不知道這位一年級的學生該如何面對自己的名字。

他的名字叫袁雯懵涵，仔細數一數，這位同學連名帶姓一共51畫。如果老師留作業是練習自己的名字，這位女同學會不會被自己的名字難哭？

另外之後考試時，或許其他同學已經開始答題了，而他的名字還沒寫完，試問這位學生的家長，在給孩子起名字的時候，是否考慮到孩子的感受？

家長為孩子起名過于複雜，不光老師在點名時“卡殼”，出現不願意提問學生回答問題的現象，還會給學生自己增加不少麻煩。

另一名小女孩就因為自己的名字太難寫而大哭，甚至直接質問媽媽為什麼取一個這麼難寫的名字，自己叫小花多好。又好讀，又好寫。

70後和80後家長對于給孩子起名字不是很重視，隻要是符合性别，聽起來好聽就好，甚至出現聽到别人家孩子的名字好聽，直接複制粘貼過來。

比如劉洋這個名字，過于普遍，後果就是同一個班級出現多名叫劉洋的學生，老師點名很為難，隻能用大劉洋、小劉洋、男劉洋、女劉洋來區分。

而如今90後一代是追求個性和新穎的一代，再給孩子起名字時也會苦下功夫，生怕自己孩子的名字會和别人的重名。

有些學生的名字獨特到就連985老師也得翻字典，就像“禤靐龘”這個名字，被人民日報評論為難度系數滿級。

家長在給孩子起名字時，還要注意避開、諧音字。不光難寫，還會給學生造成不必要的困擾。甚至會成為學生茶餘飯後的讨論對象，使學生自尊心受挫，影響未來的發展。

家長給孩子起名字時要相對簡單一些，簡單不等于随意，不少家長願意用水果名稱給孩子命名比如香蕉、蘋果、桃子等等，覺得很可愛，可是家長卻忽略了，孩子長大後，這樣的名字會成為他人的開玩笑的對象。

這裡說的簡單指的是筆畫少一些，這樣對于學生來說有很大的好處。考試時能很快地寫完名字，節省下來的時間都夠答完一道題的。

另外增加學生學寫字的信心。對于剛學寫字的學生來說，最開始練字的字大概就是自己的名字，如果自己的名字比較複雜，就會讓學生失去耐心，不利于養成良好的學習态度。

最後我想說，家長要明白，不是給孩子起的名字越複雜，越能證明自己有文化，一個好的名字關乎孩子的一生，因此合适最為重要。

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