前兩篇文章中，我們分别講述了作文寫作過程中如何将長句化為短句，以及如何将精彩的瞬間寫得扣人心弦兩大問題，今天我們繼續講述作文的寫作訣竅，重點講述怎樣巧妙地使用動詞，讓文章看起來“一波三折”。
寫文章，最為忌諱的就是平淡無奇，像記述流水賬一般。很多時候，不僅老師看不下去，即使是同學之間，稍微有些水平的，也能夠看出問題。很多家長對此也非常焦急，那麼采取什麼辦法才能夠将文章波折起伏的層次感表現出來呢？
其實在教學實際中，語文老師也因同樣的問題而苦惱，原因不難理解，限于學生社會閱曆和知識積累的限制，大部分學生們在練習作文時，确實很難做到“喜山不見平”的寫作效果，縱然他們本人也意識到問題的嚴重性，卻心有餘而力不足。
面對這樣棘手的問題，我們不妨從學生巧妙地使用動詞這一方面的訓練入手，動詞運用好了， 特别是連續動詞一氣呵成，遣詞造句恰如其分，自然就能增強文章的氣勢，提升作文的有趣性和可閱讀性。下面我們就舉例說明一下。
一位學生在描寫乒乓球比賽時，如果按照他平常的寫作模式，會這樣去描寫：“輪到小林發球了，隻見他球拍一揮，發了一個旋轉球，讓對手疲于應付。”短短的一句，文章寫到這裡就結束了。
人們不禁會問：這樣的描寫方式行不行呢？從實際上講，行！但要說到可閱讀性和趣味性，則無從談起。
那麼如何才能增強文章的趣味性呢？這裡就不可避免地涉及到連續動詞的巧妙使用了。
在具體描寫時，我們可以适當地多去增加一些動詞，通過這些動詞，以展現出小林高超的乒乓球球技，也讓讀者從中感受到了比賽過程的精彩。因此在潤色之後，我們可以将上面簡單的比賽描寫，改成以下這種叙述方式：
輪到小林發球了，隻見他将球高高地抛了起來，目不轉睛地盯着球滑落的軌迹，當小球接觸到了球拍的那一瞬間，他腰身一擰，手腕一個旋轉，小圓球以一個優美的弧度，快速地像對方飛旋而去，對手疲于應付，丢失了一分。
通過潤色前後的比較，我們可以看出，在潤色之後，加入了幾個連貫的動詞，比如句子中的“抛起來、滑落、接觸、腰身一擰、飛旋”等等，這樣一來，文章一波三折的層次感就有了，同時文章的靈動性和可讀性也得到了很大的提升。
世紀恒通在線總結：隻要文章讓讀者在閱讀的時候，如身臨其境一般，不知不覺進入到了作者的叙述之中，自自然然就可以輕松地達到引人入勝、欲罷不能的目的了。
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