被施了魔法的雞蛋

三年級 商鈞然

老師神秘兮兮地對我們說:“今天，我請來了一位力大無比的大力士，同學們可以和他掰手腕兒，我現在就把他請進來。”老師的話剛說完，教室裡就炸開了鍋，同學們議論紛紛。那個大力士是500斤大胖子，還是一個壯碩如牛的大力水手呢？

老師背着手走進來，張開手，出現在我們眼前的卻是一枚雞蛋。同學們目不轉睛的望着雞蛋，心裡的問号更多了:嗯？難道這枚雞蛋就是今天的大力士嗎？它這麼小，不可能是大力士吧！老師不會是在哄我們吧。

老師詭異一笑:“同學們，誰敢和大力士比一比力氣？”同學們争先恐後地去排隊。第一個選手是我們班的重量級人物——唐新賀，他長得人高馬大，不可能輸給雞蛋。隻見他蹲着馬步，拱着腰，惡狠狠地瞪着雞蛋，他使勁一握，雞蛋竟然毫發無損，唐新賀一下子尴尬了。

排着隊的同學剛開始都信心滿滿，可比試完以後個個都垂頭喪氣。平時媽媽炒菜時，雞蛋可是一碰到碗就破的，今天這枚雞蛋，難道被施了魔法？

我不服，我也要和它較量一下，看我不把它攥稀碎！我對着雞蛋吹一口氣，閉上眼睛，用出吃奶的力氣握，持續了一分鐘，我的手都沒勁了，可雞蛋依然完好無損。

同學們疑惑不解，老師看着我們滿臉問号的樣子，便得意揚揚地說:“雞蛋的曲面結構能分散所承受的壓力，這是利用了拱形的原理。”原來如此，這個雞蛋真是一個名副其實的大力士，生活中處處都是科學呀！

指導老師：谷老師

就讀學校：河北省黃骅市起航培訓學校

書籍伴我成長

六年級 王憶涵

天空滋養鳥兒成長，大海哺育魚兒成長，森林陪伴松鼠成長，而書籍伴随我成長。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我認為書籍是人類的精神食糧。

在我呀呀學語時，書籍便出現在我的生活中。父母是愛書的人，家裡随手都可以撿上幾本書，他們也喜歡給我讀書。睡前給我講一個個有趣的故事，那時我用有限的理解力目光炯炯地盯着父母，父母的書聲帶我走進了一座座古老的森林，一片片碧藍的大海，一條條威嚴的山脈。那時我通過書籍，知道外面有一個不一樣的世界。

讀書了，終于上幼兒園了。因為學了拼音，便開始識字了。我不再滿足聽父母讀書了，央求父母買了很多帶拼音的書給我。回到家，我就沉浸在書的海洋裡，并且看到有趣的，總喜歡塗畫起來，生怕自己忘了。有時學着父母的樣子，也給年幼的弟弟讀起書來。

随着小學生活的到來，我接觸的書籍就更多了，慢慢便放下了兒童讀物，開始讀起名家大作。它們帶我跨越古今，橫穿星空。我從書籍中看到了，曆史的滄桑、山川的秀美、世間的的冷暖......看到了《水浒》中人們對仁政的渴望，《西遊》中人們對正義的呐喊……

小學即将畢業了，書成了我最好的“朋友”。從書中我學會了堅持，每當我遇到困難，總喜歡捧起《鋼鐵是怎麼樣煉成的》，保爾·柯察金告訴我什麼是鋼鐵般的意志。頓時感覺面前的這點困難，真是“難”得可笑，不值一提。從書中我學會了努力，海倫凱勒用《假如給我三天光明》告訴我，哪怕面對糟糕的境遇，隻要努力也能改變自己黯淡的人生。

我行走在成長的路上，或許未來有挫折、有悲傷、有成功、有快樂......書籍會一直伴我面對，它時刻激勵我“不以物喜，不以己悲”。

就讀學校：至遠方小作家

我有一個夢想

六年級二班 曹原銘

夢想是生活的希望，夢想是人生中的目标，夢想是成功的起跑線。誰都會有夢想，我的夢想則是成為一名為他人治病的醫生，讓每個人從痛苦中走出來。

這一切還得從疫情說起，當我看到電視上那些舍己為人的白衣天使奮不顧身地前往一線去救治病人、研究藥物時，我就會從心底裡油然而生出一種敬佩之情。因此，我也立志要成為一個這樣的人、一個妙手回春的優秀醫生。那麼我也将擔起醫生救死扶傷、含辛茹苦的職責。我将與形形色色的病魔戰鬥，與殘酷無情的死神拼搏，将病人從生死線拉過來，使病人重獲新生，重新感受生活的美好。

當然，在這之前我必然要付出不少的汗水與努力經曆不少的困難與坎坷，才能到達我人生中的偉大目标，而現在我要做的就是為将來打下奠基，努力學習天天向上，奮發圖強，刻苦鑽研有關醫學方面的知識，考上一所理想的醫學院。

人必須從小就要有夢想，我們才會朝着夢想的方向去努力，去奮鬥，去拼搏，去前進。因為我愛醫生，更愛醫生這個神聖的職業，雖然我知道這個夢想離我還很遙遠，但正因為如此，我才要加倍努力，帶夢飛翔！

指導教師：陳靜

就讀學校：河南省焦作市環南二小

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