羅森塔爾效應：也叫皮格馬利翁效應(Pygmalion Effect)，也有譯“畢馬龍效應”、“比馬龍效應”、或“期待效應”，由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出。
羅森塔爾
1968年，美國心理學家羅森塔爾和L.雅各布森來到一所小學，進行了7項實驗。
他們從一至六年級各選了3個班，對這18個班的學生進行了“未來發展趨勢測驗”。之後，羅森塔爾以贊許的口吻将一份“最有發展前途者”的名單交給了校長和相關老師，并叮囑他們務必要保密，以免影響實驗的正确性。
其實，羅森塔爾名單上的學生是随便挑選出來的。
8個月後，羅森塔爾和助手們對那18個班級的學生進行複試，結果讓人意外，因為凡是上了名單的學生，每一個成績有了較大的進步，而且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，更樂于和别人打交道。
2011年年底的時候南方都市報報道了一個小學生做的米飯實驗，這個孩子用了三份米飯，一份米飯對着她天天說好話，一份米飯對着它天天罵，還有一份米飯對他不理不睬。 實驗結果顯示：經過1個月，收到表揚的那碗米飯完全沒腐敗，剩下兩碗米飯都腐敗了。而沒人理睬的那碗米飯竟然比收到批評的米飯腐敗得還要厲害。
米飯實驗
米飯實驗得到了心理學和量子物理學的理論支持，是真實可信的。量子物理學證明，粒子能記憶身邊環境的變化。水分子也是一種粒子，就像鏡子一樣，會記憶外界的想法、語言、音樂和圖像，并通過自身變化反映出來。隻要是帶有水分子的物質，都能得到米飯實驗的結果，比如香蕉、蘋果、蜂蜜。
贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續性。
同樣的，如果給與一個人消極、悲觀的暗示，那麼時間長了，他會變得抑郁、沒有動力、生活無趣，對什麼事都提不起興趣。
所以，有孩子的家長應該多鼓勵孩子。給與他積極、樂觀的暗示，這種暗示不光是言語上的，自己也要這樣去做，孩子會受到潛移默化的影響。
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