對聯是廣受人們喜愛的文學體裁,有很多名聯因為貼近生活而經常被人引用,比如以下這副對聯:
上聯:手執粉筆,解世事代數;下聯:胸懷壯志,問人生幾何。
很明顯,這副對聯是送給老師的,“代數”和“幾何”都是課程,而在聯中還含有多少之意,雖平仄出律,但也可謂妙聯。而最近的頭條對聯活動中,也曾将上下聯合起來當上聯出題,征求下聯,不過六甲番人認為應将原下聯置前,原上聯放後,這樣合起來組成上聯才能符合對聯上聯仄聲收尾的要求:
上聯:胸懷壯志,問人生幾何。手執粉筆,解世事代數;平平仄仄,仄平平仄平,仄仄仄仄,仄仄仄仄仄
對于這個上聯,六甲番人的原創下聯是:
下聯:耳入正言,明國情曆史。心知意思,掌兵法天文。仄仄仄平,平仄平仄仄,平平仄平,仄平仄平平
這副新聯上聯講老師講課,而下聯說的是學生,情景相符。同時,同時,胸、手、耳和心都是身體部位,而“曆史”和“天文”也是課程,同時也都是一語雙關,與上聯“幾何”和“代數”一樣。
此外,上聯出現四連仄和五連仄,難免拗口,因此六甲番人的下聯根據一三五不論原則,适當調整平仄以對,避免了四連平和五連平的情況。
如果将下聯拆開,也可以單獨成聯,而且平仄也符合要求:
上聯:耳入正言,明國情曆史;下聯:心知意思,掌兵法天文。
以上對聯,歡迎大家也一起來對,我是六甲番人,敬請大家關注。
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