引自 人教教材培訓

小培老師說

寫一手漂亮整潔的字，不僅在考試時會有優勢，還體現出一個人的修養與品格，甚至終身受益。對于練字這項基礎功，家長們可千萬不能忽視。如何練出一手好字？老師、家長，暑假還剩不到一個月，快讓孩子練起來吧！

字迹漂亮，考試多得印象分！

著名文學家郭沫若曾為《人民教育》雜志題寫了一段話：“培養中小學生寫好字，不一定要人人都成為書家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、幹淨、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。”

孩子能寫出一手漂亮整潔的字，帶來的不僅僅是卷面分數的差距，更重要的是字會跟随孩子一生，是一生的财富。

那麼，一手好字的“财富”具體指哪些呢？

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“人生聰明寫字始”

人的大腦是永無止境的，而且是越練越活，練字的時候，不可能隻寫字，大腦一定是在思考中的，動手即動腦，二者是不可分開的。

壞習慣2：寫字三心二意，東瞧瞧西看看

孩子練字時三心二意，靜不下心，東瞧瞧西看看。還有一些時候，孩子們為了提高效率或者為了完成任務，養成了飛快寫字的習慣。

書寫習慣的養成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休戚相關，或許性格活潑開朗的孩子寫字會放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧嚴謹的孩子字迹清秀，書寫會規範很多。根據不同的性格特征，注重孩子寫字時專注力的訓練和培養，有益于為孩子日後學習、工作培養良好的習慣。

壞習慣3：三天打魚，兩天曬網

模仿、重複是練字過程中必不可少的。模仿，需要一筆一劃都學得像；不斷的、充分的重複會逐漸形成手上的記憶，所以一個字至少要寫上幾十遍。但孩子容易在枯燥的練字過程中感到興趣缺失，懈怠下來。然而“三天打魚，兩天曬網”的狀态，一方面對練字沒有成效，另一方面也不利于培養孩子持之以恒的品質和耐心。

壞習慣4：随意變換字體

在練字之前一定要讓孩子清楚目的，想練成什麼樣的字體，不要頻繁變換字體，不同的字體需要注意的地方不同。盲目跟風報班或臨摹熱門字帖，很容易半途而廢，經常變換字體的人隻會使自己的字體變得四不像，不會有很好的效果。同時在練字時，也不建議隻做描紅，因為過多的描紅行為容易産生依賴心理，不利于對字形的理解、記憶。

寫出漂亮、規範字，從這些做起！

很多學齡前孩子在畫畫，“畫”漢字、數字時，握筆姿勢都很随意。有些家長還不當回事，秉着“順其自然”的态度，認為上了小學就會有老師來糾正。其實，在孩子的書寫敏感期，家長就該引導孩子用正确的姿勢來寫字。及時培養良好的書寫習慣尤為重要。

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合适的寫字工具

一支好用的筆對孩子的幫助非常大，一個人用不同的筆寫出來的字看起來會有不小的差别。練字工具的正确選用，不同學習階段的人對鋼筆和字帖的選用有一定的标準。

小學初中适合練習楷體，大一點的時候為加快書寫速度可以練習行楷或行書，練字鋼筆的選用知識也是要了解的，不一定要貴的、好看的，但一定要最适合自己的，用的順手、出水順暢即可。

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規範寫字習慣

嚴格規範孩子的書寫習慣，從孩子的拿筆姿勢到坐姿，都必須嚴格要求，當孩子的書寫有了進步的時候，家長可以适當采用表揚或者獎勵的方式鼓勵孩子繼續加油；同樣地，當發現孩子書寫不規範時，也要采取一些懲罰的方式，讓孩子知道寫字的重要性。

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多與老師溝通

父母多和學校老師溝通，讓老師在書寫規範這方面上多強調和督促孩子。另一方面，家長也要與老師形成及時地反饋，注意家庭作業在孩子能夠承受的範圍内，合理科學地布置。當家庭作業任務過重，超過孩子的承受範圍，他們就會把這當成是一種負擔和累贅，僅僅當做任務去對待。

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引導寫字興趣

低年級孩子專注力、耐心往往有限，練字時父母需要重視孩子興趣的培養。每天就15-20分鐘，心無旁骛，集中精力，認真讀帖、臨帖，分析字的間架結構，心平氣和地練習，這樣才能有效果。

9張圖，幫孩子暑假練一手好字！

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來源 | 中國教育報（ID：zhongguojiaoyubao），小學語文（ID：xxyw100），“人民日報”微博

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