導語：英語作為國際通用語言，地位是不可撼動的，但是，作為三大主科之一，中國學生在畢業後，卻有大部分人都用不到英語。

于是，英語這個舶來品，外來語言，便成為了衆多中國學生和家長的衆矢之的，取消英語主科地位的呼聲，變得越來越高。

英語的分數，在總分中，起着決定性作用，所以，衆多家長，在學生小的時候，便開始為學生補習英語，花費了大把錢，卻往往收效甚微。

不僅如此，一些學生為了學好英語，每天要花費50%的時間在英語的學習上。一度有人覺得，學習英語的時間，已經遠超過學習語文的時間了。

兩會正在進行時，人大代表們在教育上，也提出了很多建議，人大代表許進表示，90%的工作崗位，用不上英語，為什麼要讓青少年花費更多的時間在英語的學習上呢？不如把這些時間，用在音體美上，從而更好地實行素質教育。

此次兩會尤其重視素質教育，代表肖凱直接提出中小學生在素質教育中要增加農耕知識，在他看來，現在的小學生們，衣來伸手，飯來張口，即使是農村學生，很多都沒有下過地。

對很多農作物，壓根不認識，加之網絡上經常傳遞錯誤的農業知識，更會導緻小學生們有錯誤的認知。讓中小學生走入大自然之中，更容易進行素質教育。

既然兩位代表，都認為，取消英語，實行音體美，或者學習農耕知識，更有利于素質教育，那麼是不是可以理解為，農業知識比音體美重要，比英語又更重要呢？

取消英語的主科地位，把農業知識的重要性提了上來，這難道不是從一種極端走向了另一種極端嗎？

中國本身是一個農業大國，把農耕知識的重要性提升上來，的确是可取的。畢竟，就拿專業來說，學習農學類專業的大學生，在畢業後找工作就很不吃香，可應用的方面太少，因此，把其地位提升上來，有助于素質教育，也有助于大學生就業。

農業知識，可以作為興趣課程，加入到學校的課程中，畢竟，中國教育，更多的還是以應試為主，了解農業知識，隻是為了不忘本，但是，大學畢業後，又有幾個大學生回到農村呢？所以，農業知識，是沒有英語重要的。

況且，如今我國的地位在國際上越來越高，話語權越來越重，而英語作為國際上的交流工具，沒有英語方面的翻譯人才，怎麼可行呢？

此外，此次冬奧會所招聘的志願者，都是英語十分流利的大學生，才能與老外靈活的交流。這是個大型舞台，大學生不會英語，壓根沒有可能站上這個舞台。不能鍛煉自己，更不能在自己的履曆中寫下濃墨重彩的一筆，對未來是有一定影響的。

如果一個學生把自己的未來，定位為國内，微小企業，足夠養家糊口就行，那學生或許學習英語的作用不大。

但是，如果學生把自己的眼光，定位為進入大企業，或者出國留學，那學習英語是必要的。但筆者覺得，沒有學生在一開始的時候，便沒有野心，甘心自己一生隻在小城市中生活。

當下在學習英語的時候，學生可能會遇到困難，但是，努力克服，不把英語當成一門讨厭的學科，對英語抱有一種包容的态度，那學生更容易學好英語。

筆者寄語：家長建議取消英語科目的原因，無外乎有三種：浪費時間，難學，畢業後用的地方少。

但是，假如有朝一日，英語被取消了，大批的英語老師該去做什麼，該如何更好地安置？因此，取消英語是不太現實的。

實行英語的地方，隻能更多，不能更少，所以，當務之急，英語成績不好的學生，努力學習英語，才是最主要的。

其實，英語也是一種需要天賦的學科，有一定的語感，才能更容易入門。家長如果害怕學生以後學習英語困難的話，那家長可以從學生非常小的時候，給學生聽英語方面的對話。

今日話題：你如何看待人大代表的提議？歡迎在評論區留言。

（文章圖片來源于網絡，如有侵權聯系删除）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!