高考是一場沒有硝煙的硬仗，勝利的學生金榜題名，考上自己夢寐以求的高校。而失敗學生隻能“被動”地挑選剩餘能夠被錄取的學校，畢竟錯過這個機會要付出的就更多了。

高考也像一副篩子，按照成績把學生們分成了不同的等級。本科中就分為一本二本和三本，還有更加高級的985、211雙一流高校。分數線不夠本科線的也隻能選擇專科學校報考了。

當然也有的學生，過了三本分數線但是卻選擇了專科，有些專科也被稱為“專科裡的小清華”，學生們就奔着這個名譽，放棄了學費相對較高的本科私立院校。

有些專科學校，就業時會為學生引進一些知名大廠或相對靠譜的公司，學生能夠通過3年所學，就業時找到一個适合自己的工作，也算是還不錯的選擇。

“學曆”終将是一塊“敲門磚”，在專科學生就業時，也會明顯感受到學曆帶來的“歧視”。有些學生找不到滿意的工作，又受到打擊，決定繼續考取本科學曆，參加專升本考試。

也有些學生是因為在高考發揮失常，成績分數也遊走在本科和專科之間，本科上不去，專科不甘心。但多方面考慮還是選擇先就讀大專，日後也能參加專升本考試，考上也能獲得本科的畢業證和學位證。

但是事實上，“專升本”這樣3 2的本科學曆和4年制的“高起本”畢業的本科學曆，雖然都是全日制教學，但是還是有差距。也出現了“3 2＜4”的情形，學生都是本科畢業有學位，但相差簡直天差地别。

首先最明顯的就是畢業證書上的差别。正常本科的畢業證上寫的在該校學習的時間段是4年，而專升本的畢業證上寫的時間段則是2年，一般還标有“專科起點”的字樣。

其次，就是學生在畢業就業時也會受到不同的待遇。學生的個人簡曆上也會表明就讀院校的名稱和時間，本科自然是4年一個學校走到頭，而專升本畢業生則是兩個學校，3 2的模式也被面試官一眼看穿。

還有就是考研的差距。雖然專升本畢業生能和本科生一樣參加考研，有些專升本的學生成績還會高于本科生，但是考研複試時還是會被無情地刷下來，導師也還是更加看重“優質”的高起本學生。

最後就是公考時顯現的差距。很多公考或者編制崗位都要求本科學曆，筆試時對待考生能一視同仁憑借自己能力發揮，過了筆試的篩選終将要到面試階段。

成績水平和面試作答相近的兩位考生，一位是存存的4年制本科生，一位是3 2的專升本考生，就問面試官，誰能不優先考慮4年制的本科生呢！這些形形色色的差距，還是依舊存在的。

一紙文憑确實是走天下的開門鑰匙，面對激烈的競争，不少人也選擇提升學曆。本科學曆受人追捧，各種提升學曆方式花樣百出，但唯獨高考最靠譜。

衆所周知全國統招的全日制本科學曆是“含金量”最高的。其中也分為之前提到的4年制本科和3 2模式的專升本。有些專科生也會選擇“自考學曆”，是通過自學進行每年2次考試，是僅次于全日制本科的。

畢業生們進入職場後，也可以通過“成人高考”提升學曆，就是平時所說的夜大、函授。需要參加每年的統一考試，學制在2到3年。考試難度也相對容易，通過業餘函授集中輔導。

其次是“遠程教育”學曆，是通過網絡課程學習，時間相對自由，也不受地點的限制。考試不通過還能補考，成功率相對較高。還有一種是“黨校”，不屬于國家教育系列。

雖說專升本不如本科，但也還是“全日制”學曆，學曆上高于專科。在校接受教學的老師也和本科教學老師相同，能夠參加專升本考試也是一種挑戰，學生上岸後更要分秒必争，不要懈怠。

而且能夠到本科院校學習，也是其中的契機，學術專業知識也更加有針對性。同時也能夠開拓視野，就業時的招聘企業也會更上一層樓，選擇性也會大大增加。

筆者寄語：人往高處走，水往高處流，還是要鼓勵學生進行升本考試。有想法的學生也要堅持大膽地向前走，上岸後絕對不會後悔！

【話題】你會對專升本的學生有偏見嗎？歡迎在評論區留言讨論

記得點一點關注，我們下期再見！

（以上圖片均來源于網絡，如有侵權，請聯系删除）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!