一、單選題

1.中小學信息技術課程是為了适應技術迅猛發展的信息時代對人才培養提出的新要求而設 置的必修課程，是以培養學生的信息素養和信息技術操作能力為主要目标，以操作性、（ ） 和探究性、創新性為特征的指定學習領域。

A.創造性

B.拓展性

C.基礎性

D.實踐性

2.義務教育階段信息技術教育強調，學生在實踐活動中，體驗借助計算機和網絡獲取、（ ）、 表達信息并用以解決實際問題、開展學科學習的過程。

A.加工

B.傳輸

C.處理

D.破譯

3.小學信息要學會使用（ ）軟件進行簡單的數據處理，支持學科學習和研究性學習。

A.文字處理

B.多媒體制作

C.電子表格

D.圖像處理

4.小學學生要學會利用（ ）有效獲取信息，支持學科學習，解決實際問題。

A.因特網

B.電腦

C.電視

D.報紙

5.義務教育階段信息技術内容設置要遵循“（ ）與創新相結合”的課程目标。

A.探究

B.實踐

C.應用

D.拓展

6.義務教育階段信息技術應以（ ）為起點，以活動為載體，螺旋上升的設置内容。

A.興趣

B.熱情

C.愛好

D.意識

7.信息技術課程目标可歸納為知識與技能、過程與方法、情感态度與價值觀三個方面。下面 屬于過程與方法的目标是（ ）。

A.理解信息及信息技術的概念與特征

B.能熟練使用常用的信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力

C.能根據任務的要求，确定所需信息的類型和來源

D.能辯證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響

8.對于任務驅動教學法的基本環節，以下各環節的順序安排最恰當的是（ ）。

①提出學習任務

②設置任務情境

③歸納總結，感悟提升

④探究學習，完成任務

⑤鞏固練習

A.①②④③⑤

B.②①③④⑤

C.②①④⑤③

D.②①⑤④③

9.“三維目标”是指知識與技能、（ ）、情感态度與價值觀。

A.信息技術素養

B.過程與方法

C.解決問題

D.分析問題

10.2001 年的《基礎教育課程改革綱要》規定了信息技術是（ ）課程。

A.選修

B.必修

C.校本

D.探究

11.小學信息技術課程是作為小學的必修課來開設的，并且屬于（ ）的範疇。

A.文化課程

B.分科課程

C.綜合實踐活動課

D.藝術課程

12.學生是信息技術學習的主人，教師是信息技術學習的（ ）。

A.組織者、合作者

B.組織者、引導者

C.組織者、引導者、合作者

D.傳授者

13.《中小學計算機課程指導綱要》規定，信息技術課程，一般不少于（ ）學時，上機課 時不應少于總學時的 70%。

A.22

B.34

C.68

D.67

14.義務教育階段的信息技術課程不僅要培養學生的信息技術能力，還要培養學生的（ ）。

A.邏輯推理和類比推理

B.邏輯推理和演繹推理

C.信息素養

D.學習計算機

15.（ ）是信息技術課程特有的一種教學組織形式。

A.小組協作學習

B.全班或分組集體上機

C.個别指導

D.現場教學

16.義務教育階段的信息技術課程的性質和價值體現了基礎性、實踐性、（ ）和發展性。

A.前瞻性

B.應用性

C.整合性

D.綜合性

17.在信息技術課程的基本理念中，教師要引導學生在自主、合作、（ ）的學習氛圍中學 習。

A.探究

B.讨論

C.建模

D.開放

18.義務教育階段的信息技術課程是以培養學生（ ）、發展學生的信息技術能力為主要目 标。

A.信息素養

B.信息獲取

C.信息處理

D.教育技術

19.信息技術課程必須根據學生（ ）和信息技術課程學習的特點，關注學生的個體差異和 不同的學習需求，呵護學生的好奇心、求知欲，激發學生的主動意識和進取精神。

A.興趣愛好

B.身心發展

C.身體條件

D.知識水平

20.義務教育階段信息技術教育強調，學生在（ ）中，體驗借助計算機和網絡獲取、處理、 表達信息并用以解決實際問題、開展學科學習的過程。

A.實踐活動

B.課堂

C.教材

D.網絡

21.通過制作……，體會……作用；通過對……的建構，體會……問題的解決方法和步驟的 重要性。這些是對下列哪項的描述（ ）。

A.教學目标

B.知識與技能

C.過程與方法

D.情感、态度與價值觀

22.課堂教學是一種雙向交流或多向交流，要突出學生的（ ）作用和教師的（ ）作用。

A.主體、主要

B.主體、主導

C.主要、主體

D.主要、次要

23.學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的教學方法是（ ）。

A.講授法

B.練習法

C.談話法

D.讨論法

24.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（ ）。

A.分組教學

B.個别教學

C.班級授課

D.整體教學

25.以下不屬于小學信息技術課程基本理念的是（ ）。

A.立足于學生的發展

B.在多元化和全面性中培養學生的信息素養

C.倡導面向學生的發展性評價

D.倡導自主、合作、探究的學習方式

26.載有教學信息的（ ）屬于視覺教學媒體。

A.錄音機

B.廣播

C.複讀機

D.投影儀

二、簡答題

1.信息技術課程性質主要有？

2.簡述信息技術課程的總目标。

3.簡述信息技術課程基本理念。

4.簡述信息技術課程的特點。

5.簡述信息技術課程的評價原則。

6.簡述信息技術課程的評價方式。

7.簡述中小學信息技術課程教學的原則。

8.簡述信息技術教學方法的特點。

9.簡述信息技術課程常用教學方法。

10.任務驅動法實施過程是？

11.信息技術内容設置和選擇原則有？

12.簡述信息技術與課程整合的目标。

三、教學設計題

1.《文件和文件夾的基本操作》是江西科學技術出版社出版的《信息技術》三年級下冊第三 單元第 8 課的内容，通過前面的學習，學生已經掌握了 Windows 7 窗口打開的方法和結構。在此基礎上，本節課主要教學任務是讓學生了解文件和文件夾的基本概念以及圖标排列方式 和表現方式。請你以《文件和文件夾的基本操作》為主題，并根據以上材料完成問題。

（1）請設定本課教學的三維目标。

（2）請明确本課的教學重點與難點。

（3）結合上述材料，根據學情，圍繞教學目标，請選擇合适的教學手段和方法，簡要 設計教學過程

2.《文字排版更美觀》是江西科學技術出版社出版的《信息技術》四年級下冊第二單元第 4 課的内容，通過前面的學習，學生已經學會了在 word 2010 中輸入、選擇、複制、移動和删 除文字。在此基礎上，本節課主要教學任務是學生學會對文字的居中、字體字号、行間距和 顔色等排版設置。請你以《文字排版更美觀》為主題，并根據以上材料完成問題。

（1）請設定本課教學的三維目标。

（2）請明确本課的教學重點與難點。

（3）結合上述材料，根據學情，圍繞教學目标，請選擇合适的教學手段和方法，簡要 設計教學過程。

3.《PPT 動畫設置基礎操作》是江西科學技術出版社出版的《信息技術》五年級上冊第四單 元第 11 課的内容，通過前面的學習，學生已經學會了在 PowerPoint 中的基本操作。在此基 礎上，本節課主要教學任務是學生理解動畫的作用、分類，并熟悉 PowerPoint 動畫設置的 基本操作。請你以《PPT 動畫設置基礎操作》為主題，并根據以上材料完成問題。

（1）請設定本課教學的三維目标。

（2）請明确本課的教學重點與難點。

（3）結合上述材料，根據學情，圍繞教學目标，請選擇合适的教學手段和方法，簡要 設計教學過程。

4.《行列的增删和隐藏》是江西科學技術出版社出版的《信息技術》五年級下冊第四單元第 8 課的内容，通過前面的學習，學生已經初步認識了 Excel 2010。在此基礎上，本節課主要 教學任務是學生學會在 Excel 工作表中插入、删除、隐藏行和列。請你以《行列的增删和隐藏》為主題，并根據以上材料完成問題。

（1）請設定本課教學的三維目标。

（2）請明确本課的教學重點與難點。

（3）結合上述材料，根據學情，圍繞教學目标，請選擇合适的教學手段和方法，簡要 設計教學過程

5.《認識 logo 過程》是江西科學技術出版社出版的《信息技術》六年級下冊第二單元第 6 課的内容，通過前面的學習，學生已經初步認識了 logo 語言的基本命令。在此基礎上，本 節課主要教學任務是學生認識 logo 過程，學會編寫、調用和保存過程。請你以《認識 logo 過程》為主題，并根據以上材料完成問題。

（1）請設定本課教學的三維目标。

（2）請明确本課的教學重點與難點。

（3）結合上述材料，根據學情，圍繞教學目标，請選擇合适的教學手段和方法，簡要 設計教學過程。

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