最近兩年，教育界頻頻陷入教改之風波，讓無數家長和學生提心吊膽，生怕哪條舉措就會讓自己家學生的升學之路橫枝添阻，但實際上，教改之下，最慌的是老師。

每次有新政策下落，教師們就要經曆一次教學日常上的大變動。睡眠令和延時服務之後，教師們沿用多年的規劃就不能再用了，焦頭爛額的同時，壓力也不斷攀升。

雙減讓教育大權被收歸學校，延時服務又讓學生的家庭教育模塊也被老師包攬一半，這讓老師們逐漸力不從心，可如今中小學生又迎變動，老師們也再一次迎來挑戰。

雖然在“雙減”等政策下發後，很多家長都十分不滿，認為“雙減”等一系列政策阻礙了自家學生成才的機會。但實際上家長們也不得不承認的是，減輕學生壓力是必要的事情。

尤其是小學生，根本還沒到應該承受壓力的年紀，就已經背上了過重的學習負擔，每天像個悲傷蛙一樣被家長催着去各種補課班學習，夢想也從宇航員變成了過上像豬一樣的生活。

當壓力超過了年齡的負荷，那它就不會成為動力，反而會成為壓垮駱駝的那一根稻草。夢想是像豬一樣生活的學生，即使被驅趕着赢在了起跑線，未來也多半會選擇躺平。

除了心理上被壓力的摧殘之外，很多學生的身體也出現了問題，長期的睡眠不足和盯書，讓很多學生小小年紀厚厚鏡片。這些學生的未來是模糊的，教育不能許給孩子們這樣的未來。

因此教育部又開始對中小學生的上課時間進行調整，讓學生能夠在茁壯成長的階段得到充分的休息，保障好身心健康，調整預計在今年的秋季學期全面落實。

通知中首先明确了中小學生的上課時間，小學生不得早于8:20，而中學生則不能早于8:00.相比于之前的上學時間更晚，隻要按時休息，完全可以讓學生睡飽。

另外，為了避免一些學校鑽政策的空子，在上課之前設立早自習，變相提前學生的上學時間，教育部也給出了規定：學校不得要求學生提前到校參與同于教學活動。

加上了這一限制條件，前面對于學生上課時間的調整在實行中基本上就沒有什麼阻礙了。實際上這一調整從去年就在一些地區投入了試驗，學校們逐步按照這個标準設定上課。

這次的調整還考慮到了雙職工家庭的難處，畢竟調整是讓學生更加便利，可這些家庭卻更沒有照顧學生的時間了，因此教育部要求學校提前設置安置點，可以先将學生送到安置點。

上課時間調整之後，學生應該是比較開心的，畢竟能夠多睡一會兒了。而家長們大多也比較滿意，隻有少部分家長因為上班時間早，送學生變得有些困難，稍稍有些不滿。

另外一個對于新調整感到不太滿意的就是老師們，因為這意味着秋季學期開始，她們要變得更加勞累了。畢竟學生上學時間延遲，但老師的到校時間卻是沒變的。

再加上如今的延時服務也要老師“掌控全局”，相當于教師們的上班時間沒變，但下班時間卻晚了不止一點，工作時間和工作量急劇攀升，令教師們十分難過。

況且很多教師并不隻有班級的孩子是孩子，他們也有自己的家庭，有自己的學生需要進行家庭教育和作業輔導。可這些在調整之後，教師幾乎都沒有時間和精力去完成了。

畢竟隻有學生都回家了教師才能回家，但在下班之前教師往往還會接受家長們的幾番當面問詢，或者是下班之後的電話、微信聯絡，屬于教師的休息時間實際上非常不足。

如果說有什麼能讓老師們稍有慰藉，那就是國家最近對教師的待遇問題越來越關注，也着重提高教師們的薪資，尤其是最苦最累的一線教師們，有望得到更多薪資補償。

從接連的政策下落不難看出，國家正在通過各種方法嘗試改變教育内卷的困境。畢竟如今的内卷實在算不得一個好氣象，過早的消耗，讓無數學生累傻在起跑線上。

但人生從來不是百米沖刺，赢在開頭的人要麼是天才，要麼就是無法跑到最後的人。大家都是普通孩子，實在沒必要為了一個幻想，給予學生太多的期望與壓力。

就像學生出生的那一刻，我們對他的所有願望也不過是健康快樂長大，僅此而已。

今日話題：你如何看待這一調整呢？

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