古詩詞在我國源遠流長，有些更是成了大家日常生活中張口就來的“金句”。但是因為時代的變遷，其實很多詞句的意思都發生了改變，被人們“錯誤”使用。我最近就遇到這麼一件事。

我隔壁有個小朋友，正在讀小學。有天我下班回家，他找到我，說在學校被老師批評了。當時我還覺得很詫異，因為他在學校一直都表現很好，學習也是名列前茅。這樣的學生為什麼會被老師批評呢？這不由引起了我的好奇。

于是我就問他原因。他說最近班裡舉行節目表演，有一位同學上去唱歌，他覺得很好聽，就大聲誇贊“此曲隻應天上有”。但老師聽到後，卻批評了他，說他是在“罵人”。對此他表示很不解，他對古詩詞很感興趣，平時也很喜歡看相關節目。看《中國詩詞大會》的時候，他看康震老師也說過這句詩，用來誇台上的選手。

現在他拿這句詩誇同學卻被老師批評，他不懂到底是為什麼，于是便找我尋求答案。那麼“此去隻應天上有”這句詩到底有什麼問題呢？老師因此批評他到底對不對呢？

其實這位老師的批評還真不是無的放矢，确實是有一定道理的。這句詩看似是誇音樂好聽，但其實隻要了解背後的故事，就知道這句詩真不是誇人的，而是罵人的。

這句詩出自“詩聖”杜甫的《贈花卿》，全詩如下：

錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。

此曲隻應天上有，人間能得幾回聞？

這首詩的表面意思是：美妙動人的絲管樂聲，整日在錦城上空飄揚，一半随着微風蕩漾在江面，一半緩緩升騰飄散到雲間。這般動人的樂曲，隻應該出現在天上，俗世之人又能聽到幾回？

根據這首詩表面的意思理解，似乎真的是在贊美樂聲。那為什麼老師卻說他在“罵人”呢？其實主要原因是出在這首詩的背景故事裡。

杜甫寫這首詩的時候，正好在蜀中漂泊。當地有一位将軍花敬定，曾平叛有功，被皇帝嘉獎，按理來說這是一件很榮耀的事情。但這個将軍卻是一個居功自傲之人，他自恃有功便整日貪圖享樂，舉辦各種酒宴。

如果隻是這樣，可能最多也就被诟病幾句，不會引得杜甫作詩。可這個将軍卻有點得意忘形，他舉辦酒宴的時候擅自僭越使用天子音樂。

要知道在古代封建社會是有嚴格等級制度的，皇帝是至高無上的。臣子使用天子音樂，往輕了說是不給皇家“面子”；往重了說，這就是紊亂綱常的大逆不道之罪。

杜甫雖然一生坎坷，仕途不順。但他有着強烈的報國之心，而且本身就是書生。對于禮儀制度看得很重。見花敬定這般行事，自然是看不過眼，于是便寫了這首詩贈給他。表面上是說花敬定每天聽的音樂好聽，但實際上卻是諷刺花敬定“僭越”，是委婉地罵他“目無法紀。”

知道了這首詩背後的故事，我們再回看老師批評這位學生的事，其實就很好理解了。老師也是站在曆史的角度，去看待這首詩，他因此罵學生也在情理之中。

不過我們也需要辯證地去看待這個問題。這句詩雖然原本确實是諷刺罵人的詩句，但是經過這麼多年的流傳，其實大家都已經接受了它用來誇音樂好聽的意思。在這種情況下，我們沒必要一直“墨守成規”，其實完全可以根據語境，去理解它的新含義，這其實也是一種“約定俗成”。

對于這件事，大家有什麼看法呢？歡迎在評論區暢所欲言。

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