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二年級上冊數學認識長度單位

生活 更新时间:2024-12-05 09:31:52

長度及相關單位厘米的認知是二年級上冊數學的内容,也是一升二數學暑假預習的重點。我是王老師,專注于小學數學,分享解題策略,推廣趣味數學,提供家庭輔導建議,歡迎您的關注!以下詳解,供您參考!系統學習請訂閱王老師二年級趣味數學專欄。

長度認知輔導建議

王老師一向提倡利用暑假時間進行下一階段數學學習内容的預習!預習不同于提前學習,關鍵在于采用之方法。在生活場景中去理解抽象的數學概念,在實踐活動中去認知,應用數學知識,一方面提高孩子數學的參與度,提升學習的動力;另一方面符合孩子成長階段特點,帶着問題去操作,去觀察是最佳的預習方法。長度認知單元和生活結合緊密,多帶他去積累日常數學相關經驗吧!

① 用不同方式測量物體長度過程體驗

奶奶有時候量物體的長度時用“拃”量,試着讓孩子用拃量下桌子的長度,和爸爸的量出來的有什麼區别?這種測量方法準不準呢?為什麼?

我們有時也用步長作為測量距離長度的方法。

→ 用尺子量一下爸爸的一拃長多少厘米?

二年級上冊數學認識長度單位(如何教孩子學習二年級數學中的長度單元)1

小朋友們測量一下自己長高了多少呢?

除了直尺,還有什麼其他測量工具呢?布置給孩子一個暑假實踐作業~用不同工具測量自己的身高。通過這樣激發孩子的好奇心,來引導使用測量工具。比如用米尺,直尺兩種不同工具來測量,協助讓孩子自己去嘗試完成任務。

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② 認識長度單位厘米和米

通過前面方法的嘗試,讓孩子認識到用尺子測量長度會更加準确,進而引導至标準長度單位厘米和米的學習。概念理解了,就多去通過不同物品,帶孩子去感知!

尺子上有“厘米”,厘米用"cm"表示,米尺上還有"米",米用"m"來表示。

1米=( )厘米呢?

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③ 生活中的1厘米,1米有多長?

為了強化1厘米和1米的長度感知,多帶孩子去測量不同物體,找出生活中長度為1厘米和1米的參照,多引導和鼓勵孩子去發現,去描述,去估測。

一個5号電池,估計是( )厘米,實際測量( )厘米;

爸爸的手機長度,估計( )厘米,實際測量( )厘米。

結合周長認知内容,測量桌子的長和寬,并計算周長。

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結語

生活中到處都是數學的學習素材,超市裡更是琳琅滿目,讓孩子自己找一找,測一測,實際操作中去感知,去理解概念,這樣對于課堂聽講也是很好的促進作用。王老師在二年級趣味數學專欄中設計了實踐模闆,更好地指導家長去結合知識帶孩子親子互動!

讓數學走進生活,讓孩子熱愛思考!

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