孩子從一出生就有探索世界的欲望,從最開始的水沙到後來的積木積塑紙闆以及一切可以用來搭建的東西,孩子眼裡的世界通過建構作品一一呈現出來,我們會驚訝的發現:原來孩子的内心世界這麼豐富生動鮮活。
1. 建構它是以表征思維為基礎、以“建構物”為主要表征手段的象征性遊戲活動。建構遊戲明顯的特征是幼兒通過建造“建構物”來反映他們對周圍事物的印象。
2、建構遊戲發展幼兒的構造、空間知覺和象征能力
3、幼兒在遊戲中表達自己對于生活和世界的認識、體驗和感受,表現着自己内心的擔憂和沖突、快樂和困惑、期待和願望,揭露幼兒鮮活的内心世界。
康康是個活潑好動的孩子,隻有在搭建的時候最安靜了,那時的是那麼專注,一心一意做一件事的時候是那麼帥,我一般都不忍心打擾他,等他“大功告成”的時候,他很願意讓我分享他的成就,像解說員細細地介紹成品的每個部件以及它的作用。任何一項技能能力的習得都是日積月累的過程。
這是康康搭建成品的雛形,保護好這種愛好,認真傾聽,不過多指導,讓孩子自己搭建世界
那這些又是康康搭建的一個發展史了,造型别緻,讓人腦洞大開
康康還算幸福的。放假在家,家裡有可能被他弄的亂七八糟的,但我一般等他玩完之後和他一起收拾,并沒有過分責怪他,這方面我對他足夠包容。所以才有了紙巾能用來搭造型,凳子可以用來造機器人,貼紙在地上貼個腕龍,毯子擺出蛇的模型,沙地裡堆城堡(有城堡護城河城牆橋樹木),水龍頭下堵住出水口造噴泉…………
精彩還在繼續!給他足夠的空間和時間,我想孩子的成長一定不會讓我們失望吧!一起向未來!come on!
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