文｜凝媽悟語

看到一位爸爸的求助，讓我想起了一段養育男孩的艱辛時光。

兒子13歲，初一之前成績很好、很乖、很懂事，上完初一之後，脾氣暴躁，動不動為一件小事發脾氣。初二開始的時候，學習動力還很足，但是脾氣依然暴躁，和爸爸媽媽發生過多次沖突。

他們求助心理咨詢師，發現自己的教育問題很大，放松了對孩子的限制，孩子也和心理咨詢師溝通過4次。

本來以為情況會有好轉，沒想到情況更加嚴重。孩子脾氣暴躁的毛病沒有改變，還出現了厭學情緒，有一兩個月都沒有去上學。還存在黑白颠倒、沉迷電腦、不出門不運動、不講衛生的問題。

兒子也出現過類似的情況，是從初二下學期開始，始于上網課。自制力不強，作業拖拉，成績下滑。複課後，每周都有頭疼、失眠、便秘的情況，請假、遲到是家常便飯，幾乎每個周一都會請假。也有過厭學情緒，在安撫下，又重新燃起希望。

這種狀态持續了一年半，還好，雖然磕磕絆絆，也考上了我們這裡最好的重點高中。雖然各方面表現離我們的理想還有一定差距，但是心态好了很多，親子關系更近了一步。不管怎麼說，兒子也算是闖過了人生第一道坎兒。

為什麼那麼糟糕的孩子會出現一些向好的變化，我根據這位爸爸的問題，總結了一句話：男孩到了青春期，父母不要在3個方面和孩子較勁，這樣容易養廢孩子！如果家有男孩，一定要早了解早準備，以免遇到時太被動。

脾氣暴躁不一定是心理出了問題，而是一種無能為力的憤怒，也是青春期孩子普遍存在的現象，不要覺得孩子有什麼“病”。

《野性養育》中說：13-17歲的孩子到了“異形人入侵身體”的階段，孩子突然變成了一個易怒好辯、陰沉愠怒、态度輕蔑、脾氣暴躁的“克隆人”。

如果孩子沒有心理問題，找錯了解決問題的方向，孩子的心結打不開，脾氣就不會得到改善。

兒子也會脾氣暴躁，但我發現是有規律可循的。當同學給他起外号時，當被老師家長反複唠叨批評時，當你幹涉或代替他做一些事情時，他就會特别沖。

如果給他提供一個和諧溫馨的氛圍，制造一次熱情友好的對話，他都不會暴躁。所以，找到孩子脾氣暴躁的原因，針對性解決非常重要。

責任其實在父母和老師，對的人才能解決對的問題。因為我們是和孩子朝夕相處的人，我們的一言一行都會影響孩子的情緒。

我曾經帶孩子去兩個三甲醫院看過心理醫生，毫無用處。

一家醫院的醫生道德敗壞，随便問幾個問題，沒有做任何診斷，就讓住院，打針吃藥，還說一輩子都要吃藥。我們感覺情形不對想出院時，醫生居然詛咒“以後去精神病院”，态度相當惡劣。

另一家醫院的醫生專業一些，做調查問卷就花了半小時左右，但是真正的咨詢時間隻有3-5分鐘，去了兩次，吃了一些藥，沒有效果，還引起了更嚴重的嗜睡和便秘。

最後解決問題的還是家長和老師，尊重他的想法，調整到另一個小組，幫他排憂解難之後，兒子的情緒慢慢穩定下來，中考也很順利。

我們這代人對上學都有一種執念，希望孩子能通過學習改變自己的人生，所以特别在乎孩子的學習。

在家裡三句話不離學習，看到孩子不寫作業，會不停催促。看到孩子成績不好，會焦慮批評。每天就希望孩子坐在房間裡，從早學到晚。

尤其是孩子上初中了，如果在學習之外搞些小動作，比如看視頻、打遊戲、組裝積木、拆裝機械等等，我們就感覺是浪費時間，會限制或阻止他做，這會讓他們感到痛苦。

《野性養育》中說，“自由和機構化的遊戲”對于幫助孩子達到重要的“社交、情緒和認知發展的裡程碑，以及幫助孩子發展更好的壓力管理和情緒耐力”，是“健康且必要的”。

男孩更适合視覺型、空間型和體驗式學習，在“動”中學，而不是“靜”中學。讓他安靜地坐在房間裡刷題，他會特别煩躁。

兒子小中考前，學校要求每天要背誦地理、生物，他經常不背，老師随機抽查到好幾次。特别自律的同學會每天刷題發到群裡，兒子也不做。我也很着急，督促他多次，但他還是我行我素。我們就本着健康就好的原則，不再和他較勁。

考試結果卻很讓人很意外，他居然是班裡唯一一個地理生物雙A的同學。我問他到底怎麼學的，他說是視頻學習的。

所以，我們不要有從衆心理，也不要替孩子緊張，允許孩子用自己的方式，按照自己的節奏學習，孩子不累，我們也輕松，關系還很好。

我們關注孩子的時候，往往是我們認為孩子的行為不端時，比如熬夜、不運動、不講衛生。

我們擔心這些行為會影響孩子的心理健康，腦補可能會出現的後果，所以特别焦慮，急于想糾正孩子，讓孩子變成一個早睡早起、喜歡運動、幹淨利索的人。

因為我們對這些行為反感，在給孩子提要求時，态度就沒有那麼好。孩子在情感上就有一種被忽視、被嘲笑的感覺，為了獲得自尊，反而會和我們對着幹。

《野性養育》中說，13-17歲孩子，為了激怒父母，會故意對明知父母會反對的事情表現出喜歡。

我們不喜歡他哪些行為，他反而不去改變，而會變本加厲表現得更差勁。

如果我們能認識到這一點，在和孩子交流時，選準時機，調整好情緒，結果就會好很多。

比如，想讓孩子外出運動， 就和孩子制定一個計劃，每天固定時間，拿出30-60分鐘一起運動。如果孩子情緒低落，哪怕孩子不寫作業，也要帶孩子去運動。運動的時候談一些輕松的話題，讓孩子放松。

兒子中考前的幾個月，我們是每天晚上飯後運動30分鐘，他一直堅持着。

從以上3個方面不難看出，如果我們能了解男孩在青春期時出現的性情變化、學習特點、行為異常，就能理解孩子，不再和他較勁，孩子反而會表現得更好。

所以，想讓孩子改變，家長首先要多學習。我上面反複提到《野性養育》，就是一本讓家長了解男孩特點、學到養育技巧的好書，建議每個男孩家長都要讀一讀。

如果你的孩子在13-17歲，需要閱讀第一部分的第4章—穿越成長迷茫：徘徊者階段。你将掌握青春期男孩的特點，學到針對性的養育技巧。

還要讀第二部分和第三部分，了解男孩的智力特點、學習方式、如何走進男孩的内心世界、怎麼和男孩溝通交流。

如果你的孩子不在13-17歲這個年齡段，也同樣可以找到相匹配的内容。比如2-4歲、5-8歲、9-12歲、18-22歲，不同階段特點不同、養育方式也不同，越早掌握，下個階段的養育就會變的輕松。

這本書很實用，不僅有理論介紹，還有案例解釋，實操方法，就連和孩子對話的方式和内容都講到，學到就能用起來。

這本書，我看過很多遍，解決了非常多的困惑，心态非常平穩，養育男孩不發愁。如果家有男孩，就點擊下面鍊接把它抱回家吧。

我是@凝媽悟語

兩男孩媽媽，10多年育兒經驗

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