幼兒園園長學習的管理知識非常廣泛，各類報告總結是日常管理的基本功，本文分享的這篇示範園報告，希望對你的工作學習有所幫助。

2014年6月23日市教育局市級示範幼兒園評審小組的領導和專家，來到我園進行市級示範園的評估檢查。專家組分别從園務管理、園所建設、教工隊伍建設、保教水平、安全管理等方面，通過聽、看、查、問等方式，全面了解了我園情況，在此基礎上對評估考核的情況進行了綜合反饋并提出了寶貴的意見。根據專家組提出的意見，我園立即組織全園教職工學習讨論，對存在問題逐條梳理,認真領會整改意見, 制定切實可行的整改措施, 落實責任，明确到人，以改促進，力争讓我園各項工作達到市優質園的标準。現将我園一年來整改結果彙報如下：

一、園務管理

1、成立整改工作領導小組。

組長： 副組長：成員：各班班主任

2、完善管理網絡，分工明确，責任到人，實行層級管理，目标管理。由某某園長負責全園工作。某某負責教育教學，包括教師培訓考核、人員考勤調配、家庭社區工作，同時負責幼兒園的環境創設及各班教師自制教玩具的指導和檢查。某某負責後勤總務，包括安全、衛生保健工作。各班班主任負責各班教學、保育工作的檢查指導及教科研資料的補充整理。

3、科學合理的安排幼兒一日活動，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒的年齡特點與實際發展水平為基準，制定保教目标。組織保教人員對衛生保健、教育教學、教科研等活動進行分時段分類别的讨論和彙總，對不完整，不合格的觀察和記錄，要求及時調整、補充完善。

4、配備專職的檔案管理員，組織檔案管理員對各類資料進行收集和整理，按照《檔案管理條例》對我園檔案資料進行分類整理。

5、依據幼兒的身心特點和本園實際制定各項制度，并責任落實到人。樹立團隊意識，構建和諧團隊。以“人性管理、内涵發展”為目标，逐步完善幼兒園内部管理機制，充分調動教職員工的工作積極性、主動性與創造性。一方面逐步探索建立科學合理的獎懲激勵制度，激發教職員工的工作熱情。另一方面重視教師自我實現、自我發展等精神方面的需要，積極構建教師展示才能和專業成長的平台。做到人盡其才，發揮最大的群體優勢，實現教職工個人成長和幼兒園整體發展的和諧統一。

6、我園為教師的進修學習提供平台, 老師們都在利用業餘時間繼續參加幼教專業的自考、函授學習。我園規劃到2016年大專學曆達40%， 本科學曆達50%。

二、園所建設

1、我園無論是硬件設施還是保育教育質量在本地區屬最好的一所幼兒園。因此，近兩年都存在生源爆滿的壓力。針對這一狀況，我園規劃利用兩年時間改善園所面積不足、功能室不齊全、活動區域小、寝室擁擠等現象。計劃加大園所建設力度，争取項目資金，加強教育資源配備，争取讓我園跟上新農村建設的步伐，積極構建一所“廣覆蓋、保基本、有質量”的高品質幼兒園。

2、加大資金投入力度，改善幼兒園軟硬件設施，對操場進行了軟化與美化，教室裡添置了空調和儲物櫃，建立了電子備課室。我們計劃在今年暑期将教室及廁所等一切幼兒活動的場所全部作軟化處理，整個園所外牆在色彩和圖案上進一步美化，讓每一個幼兒都能在一個安全、充滿童趣的環境中遊戲與生活。讓每一位教職員工都能在一個輕松、舒适的氛圍中學習與工作。

3、針對如何優化主題活動環境問題，幼兒園對教師進行了專題講座，更新教師的教育觀念，在環境創設中體現“以幼兒為本”，“以課程為依據”的理念，引導幼兒主動參與環境創設，結合課程内容每月更換主題環境，不斷挖掘課程領域間的整合元素，充分利用室内外空間創設環境，合理使用廢舊物品，注重環境創設的兒童化、審美化、教育化功能，主題環境随着幼兒探索的内容不斷深化充實，幼兒在與環境的互動中主動探索知識，真正成為學習活動的小主人。

4、由于我園隸屬農村，經濟落後、場地有限、材料的欠缺影響到區角活動的實際展開。于是我們利用本土化材料建構适合于我園區角活動開展的最佳模式。加大了區角材料的投放，使區角富有目的性、趣味性、暗示性。如：在“奇妙的聲音”這個區角裡，材料投放注重了生活中能發出聲響的廢舊物品，靈活有效地指導幼兒區角活動，加強提升了幼兒的觀察能力，探索能力。

三、教工隊伍建設方面

1、根據專家組意見，我園領導班子聯系本園實際情況，重新認真制定了教師的專業發展規劃，進一步完善健全了教師的業務檔案，加強園本培訓，實現培訓資源的優化利用, 激發教師的學習熱情，拓寬教師的學習視野，實行集體備課制度，發揮教師的集體智慧，提升教師的專業水平和文化素養, 保證《幼兒園教育指導綱要》在我園課程實施中的運用落實。

2、認真組織全體教職工學習《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，深刻領會其精神，改變教師教育觀念，提高教師素質，提升教師專業化水平。加強隊伍建設，提高教職工整體素質，紮實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教師不斷更新觀念，優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高，并認真落實分層培養目标，促進教師群體成長。

3、依據我園的實際情況選擇教育内容，利用周邊環境的教育資源，嘗試實施園本課程。活動中，各領域内容相互滲透，體現綜合性，将教育内容寓于遊戲之中，内容豐富，形式多樣，體現趣味性，從而激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好的行為習慣與認知态度。

4、我們通過“請進來、走出去”活動來提升教師的專業技能。2014年9月，我園派出所有保育員赴市一幼開展為期一周時間的跟班學習，讓我們的保育員在專業知識上有了極大的提高。2015年6月我園組織全體班主任去武漢空軍藍天幼兒園跟班學習并觀摩了兩節優秀的教學活動，感受了藍天幼兒園先進的教育理念，教師們感慨良多，受益匪淺。

另外，2015年3月，我園與我鎮一所村級幼兒園——牛石幼兒園開展結對幫扶活動。我們結合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、内容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效性。通過幫扶活動，我們感到欣慰的是牛石幼兒園教師成長進步的同時我園教師自身素質也有人很大的提高，真是“贈人玫瑰，手留餘香”。

四、保教水平

1、為提高全體教師的專業水平和綜合素質，促進教師隊伍的不斷成長和幼兒園保教水平的不斷提高，我園積極參加區級以上各類比賽。2014年7月，我園三名教師參加全省幼兒教師風采大賽（鄂東南片區）并榮獲佳績。今年來，我園開展了一系列的教師基本功大賽。比賽的内容有繪畫、彈唱、舞蹈、鋼筆字、講故事和保育技能等項目， 教師們對此都非常重視，為比賽做了精心的準備工作。通過這些比賽，教師的專業素質有了大大的提高。

2、組織家長、教師聽取專家專題講座。上學期末我們聘請幼教專家來園開展專題講座，認真細緻學習了《指南》和《幼兒安全防護與救助的基本方法》，通過學習，我們的教師有了明确的教育目标，家長也能夠按照《指南》的要求來關注幼兒的全面發展，從思想上更正了家長們“拔苗助長”式的錯誤觀念。

3、以關愛孩子為導向，營造良好的活動氛圍，全面提升幼兒園的保教質量。圍繞“給孩子适宜的愛”的理念，發掘現有的教育資源，以為白血病患兒募捐和六一彙報演出為契機，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康個性發展提供良好的機會與條件。

4、為促進新教師的快速成長，本學期園内還開展了“一幫一、一帶一”的師徒結隊共建活動, 着力培養一批區級、市級骨幹教師。

5、幼兒園征訂了《早期教育》、《學前教育》等多種優秀幼教刊物供老師閱讀, 提供網絡供老師查閱教學資料。開展優秀教育論文、随筆、個案記錄交流活動, 不斷提升教師的教學實踐能力和理論水平。本學期末繼續開展全園性論文、教育反思、學習心得等評優活動。

6、立足園本教研，開展聽評課活動、優質課展示、遊戲的設計和集體操比賽等活動，進一步促進教師的專業成長。

五、安全管理

1、組織園委會成員對園舍、食堂、活動設施進行全面的排查，對排查中發現的問題和存在的安全隐患，及時采取措施予以解決，盡最大努力把安全事故消除在萌芽狀态。

2、成立家長委員會，充分發揮家長委員會的作用，提高家長安全意識，加強家長安全知識和安全排查能力的培訓，讓家長重視幼兒入園、離園期間的社會安全。

3、開展“家長助教”“家長開放日”活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如秋遊、親子運動會、親子聯誼會等活動，以推進家園、社區合作共育，促進幼兒的和諧發展。成立夥委會，開創家園工作新格局。讓家長參與管理幼兒飲食安全的監督工作。

4、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。對教室、寝室每日通風換氣、保持幹淨，并閉窗消毒半小時；保證桌椅的安全、衛生，定期檢查、清洗、消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；每天堅持晨午檢，及時預防手足口、H7N9等傳染病的發生。

5、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。運用兒歌、故事向幼兒介紹外出遊玩安全、乘車安全、交通規則等。會正确撥打特殊應急電話号碼，學習正确表述困難、得到助救。通過地震消防演練，了解簡單的自救技能，學習自救。

鑒于專家組去年提出的寶貴意見，我園在近一年内對自己的不足做出了以上整改，力争達到示範園規定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益健康的成長環境。未來，我園将在上級領導和社會各界的關心和支持下，繼續發揮我們的優勢，彌補我們的不足，更好地為幼兒的成長和發展打好堅實的基礎。讓我園真正成為合格的市級示範園，成為某地區幼教的窗口園，成為我市鄉鎮幼教的一面旗幟。

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