文/雲校生

自兩會開始，熱搜榜就一直沒掉過，從基本的民生問題到社會熱點問題，從“彩禮”到“婚姻”，從“生活”到“教育”，政協委員的提議涉及了諸多領域，在反饋問題的同時也引發了網友的熱議。

兩會結束後，“彈性學制”不負衆望登上熱搜，引起了人們對高校教育的新認識。“彈性”二字相信大家并不陌生，先前的“彈性工作”、“彈性退休”都曾在網上掀起一陣風波。不過，在部分人眼中，他們仍然不知道何為“彈性學制”。你知道，“彈性學制”是什麼意思嗎？

何為“彈性學制”？

彈性學制并不是一個新詞，其20年前就已經出現在大衆眼前，隻是後來提及的人少了。如今，受到生育率低下等問題的困擾，彈性學制才再次成為“熱點”話題。

彈性學制，簡單地講，就是指學生可以自主選擇自己的學習内容，有固定的學習年限，但可以在一定區間範圍内完成學校教育任務的新模式。

兩會上，政協委員提議在本科教育階段實行4到8年的彈性學制，進而給有結婚意願的大學生組建家庭的自由。此提議是建立在我國國情基礎上，為解決結婚率低、生育率低等問題而提出的，有一定的社會意義。

“彈性學制”實行的優勢

雖然給政策的初衷是為了解決婚姻以及生育的難題，但成效如何很難确定。不過，該政策若是能夠實行，确實給學生提供了足夠的彈性空間，給他們的人生提供了更多的可能性。

大學生的内心都很自由，但受到父母思想、傳統觀念、社會要求各種因素的制約，他們隻能控制住自己的内心，去做“正常人”應該做的事情。什麼全國旅遊？什麼義工支教？什麼走南闖北？這些事情基本難以實現。可以說，他們的成長和發展被限制在一個個小框框之中，僅僅憑借一己之力難以掙脫。

人生，最重要的是什麼？是功成名就？是金山銀山？是江山美女？其實，都不是，最重要的是人生的意義。人的一生都在奔跑，隻是有的奔向自己想要的未來，而有的人跌跌撞撞不知道奔向何方。

對于大學生來講，找到人生的意義是非常重要的。那麼，你知道大學生如何找到自己人生的意義嗎？

簡而言之，就是找到自己的定位。大學生可以通過自己的先天特質以及後天能力來正确認識自己，知道自己的優缺點，明白自己的對周圍人的作用，然後對自己有一個正确的認知。要知道，認識自己是找到人生意義的前提，如果連自己都無法了解，何談人生呢？

人生并不是隻有某一種可能，它有多種表現形式。很少有人能夠一舉找到自己的“人生意義”，這往往需要一個很長的過程。這個過程中，我們一遍遍試錯，在一次次挫折與困境中成長，如此才能夠走得長遠，進而找到自己新的可能。如果隻把自己困在一方小天地之中，不多嘗試，那麼你就可能錯過了很多難得的機會。

大學這個階段，正是思想自由的階段，這個時候的學生更加勇敢，面對困境從不輕言放棄，說前進就不會輕易撤退。因而，隻要找準方向向前沖，不停止奔跑，終究有一天會找到自己奔跑的方向的。

總而言之，“彈性學制”目前隻是一個提議，能否實施還不确定，即便實行那也是數年後的事情了。對于如今的大學生來講，最重要的仍然是努力前進、多去試錯，進而找到自己的本命，找到自己人生的意義。

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