相信家裡有孩子的父母，一定都聽說過“蒙特梭利育兒法”。

最近有不少媽媽都在問我，蒙特梭利育兒法到底适不适合中國孩子。

想要回答這個問題，我們首先要了解什麼是“蒙特梭利育兒法”。

所謂“蒙特梭利育兒法”是指，由意大利著名教育學家瑪莉亞·蒙特梭利獨創的一套教學法。

蒙特梭利認為，成人應該敬畏兒童，家長和老師的首要任務，是激發兒童的生命活力，讓兒童自由發展。

根據這一教育理念，20世紀初，蒙特梭利獨創了教學法，并将這一教學法進行了廣泛的實踐和推廣。

1907年，蒙特梭利在羅馬貧民區建立了“兒童之家”，招收了一批3-6歲的兒童，并運用蒙特梭利教學法進行教學，沒想到結果令人震驚。

幾年後，當初那些資質普通、出生貧寒的兒童，都變得聰明自信且富有教養。

而蒙特梭利教學法，也因此在歐洲名聲大噪，至今仍然深刻地影響着歐美等發達國家的教育水平和社會發展。

蒙特梭利也因此被《西方教育史》譽為20世紀最偉大的教育家。

那麼蒙特梭利教學法到底神奇在哪裡呢？

其實這一教學法的精髓說起來很簡單，就在于培養幼兒主動學習和探索的能力。

也許這麼說大家還不能完全理解，我可以用一句話來幫助大家感受一下蒙特梭利教學法的思想：

Mom, help me do it myself.（媽媽，幫我，讓我自己做！）

需要注意的是，這裡并不是說“媽媽，幫我做”，而是“幫我，讓我自己做”。

此外，蒙特梭利還有另一句很重要的話：

Never help a child with a task at which he feels he can succeed.（如果孩子覺得這是他自己能完成的事情，就千萬不要幫他做。）

蒙特梭利認為，作為家長我們要善于觀察，隻在孩子真正需要幫助的時候才插手；

如果觀察到孩子是可以通過努力自己完成的話，就千萬不要幫忙，不然，你就成了孩子成長的“障礙物”。

幫孩子做其實是在剝奪他學習的機會，剝奪他建立自信的可能。

蒙特梭利認為，童年是個性形成的關鍵時期。

她反對傳統的教育模式，認為灌輸性的教育方式太過僵化，禁锢了兒童的身心發展。

因此，幼兒教育應該以感官為基礎，以思考為過程，以自由為目的，及時發現幼兒的興趣愛好及擅長領域，從而激發兒童的主觀能動性和創造力。

這也就是說，孩子的很多行為并不是成人教會的，而是他們通過自己與環境互動，自然而然習得的。

就像全世界的孩子都是八個月左右會爬，一歲左右會走路。

其實并不是我們教會他們這些動作，我們隻是提供了一個适合爬和走路的環境給他們，讓他們自己探索，幫助他們把内在的潛能發揮出來。

但遺憾的是，在我們目前的教育中，很多時候家長和老師充當着“障礙物”的角色，他們認為孩子的一切都是我們教會的，但其實不然。

之前我也錯誤地以為，孩子的一切都是父母教出來，但慢慢地我發現，哥哥在小的時候總是能說出或做出一些，我們從來沒有教過他的東西。

可見，孩子的很多能力是可以自然習得的。

隻不過這種習得是需要條件的，需要父母和老師共同創造一個能夠激發孩子潛能的環境。

比如國外的蒙特梭利幼兒園，至少要有以下四個特點：

安靜的環境

比起一般幼兒園吵吵鬧鬧的環境，蒙氏幼兒園的孩子們大都在默默地“工作”。

沒錯，你沒有看錯，是“工作”而不是“玩耍”，這也是蒙氏理念特别注重的一點，讓孩子在反複擺弄教具的過程中自主學習，培養專注力和耐心。

專業的教具

蒙氏另一大特點就是有海量的教具，一所幼兒園大概有近400多種教具，包括感官、數學、文字、科學文化等各種主題。

孩子的學習不是通過老師的講授，而是通過孩子不斷的工作，擺弄教具，自己探索明白的。

比如通過描摹教具上的字母形狀來認字；通過小木棍、小卡片來學習數學；通過拼圖來學習一些自然科學的知識。

值得一提的是，在數學這方面的教具，設計的尤其強大，真的可以通過眼看手摸的方式，将一些抽象的概念，讓孩子理解并内化。

而這也是為什麼很多中國家長比較推崇蒙氏幼兒園的原因，因為确實可以學到很多知識技術性的内容。

專業的老師

當然了，如果指望把教具丢給孩子，孩子就能自己琢磨明白，那也是不可能的，孩子的學習還是離不開教師的指導。

隻不過這個指導不能多也不能少，所以隻有經過長期培訓，才能夠成為蒙氏老師。

除了給予一定的指導外，老師還需要根據不同孩子的發展水平，幫助他們挑選合适的教具，同時還要實時觀察每個孩子的進度。

混齡同班

蒙氏教育實行混齡制，即3-6歲的孩子都在同一個班裡，這樣3年裡孩子都是跟着同一個老師，老師和學生之間可以更加熟悉。

同時打破年齡的界限，也能夠尊重孩子獨有的發展速度，讓進度快的孩子多學，進度慢的孩子可以按照自己的節奏前進。

看到這裡，相信大家都對蒙氏教學法有了一定的了解，那麼我們回到大家都關心的那個問題——

蒙氏教學法到底适不适合中國孩子？

其實，蒙氏教學法本身對所有孩子有普适性。隻能說在中國實踐起來不太容易。

首先，蒙氏幼兒園成本巨大，無論是教具的成本，還是教師的成本。

其次，國内蒙氏幼兒園稂莠不齊，很多教育機構打着蒙氏理念招搖撞騙，隻是将蒙特梭利當做一個商業噱頭，多收一點學費罷了。

最後，也是最重要的一點，并不是每個孩子都适合蒙氏教學法，比如蒙氏幼兒園很強調紀律，如果是性格比較歡脫的孩子，就并不适合。

其實，所謂好的教育理念一定是适合孩子的。再好的教育方式如果不适合孩子，也隻能起到反作用。

多了解不同的教育理念，隻能幫助家長開闊眼界，避免誤區，并不會神奇到讓你肋下生翼。

教育孩子這條路注定是漫長且艱難的，但隻要始終帶着愛孩子的心，你的教育就是對的。

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