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決策思維如何在教學中培養

生活 更新时间:2024-11-26 12:26:26

本書講了

如何像經濟學家一樣思考,在工作和生活中做智慧的決策。

決策思維如何在教學中培養(決策的智慧學習記錄)1

做決策的兩個基本知識

做決策的兩大基本知識:一是要知道做決策的依據不是理由而是結果;二是對不同的決策進行對比判斷時,要換算成價值來進行投入與收益的比較。

做決策時的注意事項

決策時要注意不能忽略了機會成本,也不能總惦記着沉沒成本。

做出高質量決策的思考方法

可以用尋找第三種選擇、16倍法則和臨界值方法,幫助做出更好的決定。最後要記得,不道德的決策可以一時得利,但是終将害人害己。

決策思維如何在教學中培養(決策的智慧學習記錄)2

《決策的智慧》的基礎原理

做決策的基本知識?

1,做決定時,結果比理由重要。

因為人們想到的理由,很可能不全面,有反面的、不支持行動的理由,會被忽略掉,結果做出錯誤的決定。

2,做決策需要具備,換算成價值。

如果各個選項不能直接比較,就把這些選項能帶來的價值進行量化,通過比較價值來做出判斷,價值量化的過程往往可以用金錢來表示。

做決策的誤區有哪些?

1,忘了考慮“機會成本”。

做決策的時候計算機會成本,能對決策質量進行更好的思考和判斷。

2,多計算了“沉沒成本”。

面對新機會,舍不得過去的付出,把沉沒成本當做成本來做決策了。

不要考慮不能改變的沉沒成本,要面向未來,發現什麼是真正值得去做的事情。

學會計算機會成本有什麼好處?

這會讓人們考慮問題更全面。有時候,一個決定如果不考慮機會成本,孤立地看,可能很好或很糟糕,但是一旦把機會成本考慮進去之後,就會發現這個決策未必正确。

什麼是沉沒成本?

人們過去做的決定所産生的成本,如果現在或以後都無法改變了,那這個成本就是沉沒成本。

做決策時的具體方法?

1,尋找第三條路。

在做決策時,常會被眼前已有的選項限制了思維,認為答案就隻能在給出的選項裡産生。

2,16倍法則。

16倍法則就是,每天的選擇有很多,這些選擇帶來的收益差别極大,可能有16倍之多。我們做選擇的時候,應當優先選擇那些有16倍收益的方案。

3,臨界值法。

指的是人們面臨不同的選擇時,可以逆向思維,先思考,這些方案實現預期目标的成本是多少。然後,把不同方案實現同一個目标的成本進行比較,從而做出決定。

怎樣更好地找到第三條路?

做那個不斷問自己還有沒有其他辦法的人。“嘿,為什麼不能這樣?”

先仔細思考:目前台面上的解決方案有哪些,然後告訴自己,除此之外,還有第三條路,再多想一想,多問幾個問題,往往會找到更好的解決方案。

做決策要考慮道德

不道德的決策,雖然可以在一次情況下獲利,但是每做一次就會損失一次信任,這樣下去,選擇會越來越少,一旦人們都發現某個人缺乏道德時,所有的成功道路都将關閉。

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  1. 《微觀動機與宏觀行為》

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