今天想跟你聊一聊最近我對于大家的觀察，上周五的時候，我在公司與一位叫牛坤的老師開始進行聊天，我其實平時很少應酬，但是那天和他的對話，真是非常有意思。

他是我們新課程英語老師，上一周都在公司錄制課程，到周末的時候，我這邊邀請雪瓶老師一起跟牛坤老師在公司吃個飯。

當時在席間我就問了一下牛坤老師，我說：說一說你的教學工作經驗都有哪些，你能不能跟我分享一些過去你教學當中的一件事？

他就說他每一年都會組織英語方面的夏令營，當然是在疫情之前，帶孩子們去全球各地的一些有意思的地方去旅遊。

我就問他：到底小孩子們在學習英文當中什麼東西最重要？他答了一個叫自信。

其實後來我想了想，好像不隻是小朋友們，自信對于我們成年人學習英語都很有幫助。

記得上周我在直播的時候，我當時跟雪瓶老師對話，我就問了一個問題，我說你認為英語學習到底跟什麼相關？

其實我對于學習英語還是有一定的發言權，因為我确實經曆了一個英語天賦期，到英語喪失天賦期，到英語正确學習方法期，到英語掌握期，有這麼幾個階段。

最早的時候我發現英語确實是一個從小學得越早，習得速度就會越快，是因為有一個人體當中有一個叫做第二語言最佳習得期，一般是2~9歲或到11歲的時候。

這個階段比如說一個小朋友他在接觸一個第二語言的時候，他接觸的速度會特别快。

曾經我看有科學家還專門測試過，如果說一個小孩他在2~9歲的時候學習了英語，同時又學習了法語，可能再學習一門德語，你看大人們都分不清了，可是對于這個小孩來講，它是完全能分得清各種語言之間的差異的，那就是因為他在一個第二語言最佳的習得期。

可是到了成年人之後，你會發現學習英語如果學晚了，尤其是學習英語角度，我們沒有辦法掌握一種正确學習方法的時候，英語的學習就會非常艱難。

我過去有一個朋友，他做了一家企業，當然也非常大了，在中國現在也是馳名企業，他就跟我說過，他除了小學的時候學過英語，後來小學畢業了，到這個社會當中不斷去奮鬥拼搏，不斷去創造新的成績，之後他就沒有再學過英語。

他到三四十歲的時候，那個時候他就特别希望擁有一段海外學習經曆，可是到海外去聽課跟他們相關的專業領域的課程，他根本就聽不明白，因為自己不會說一句英語，于是就用各種力氣去自學英語，沒過多長時間他就能說一口比較流利的英語。

我還專門聽過我這個朋友說英語，我發現他說英語有這麼一個特點，不代表能字正腔圓地發音，但是老外都能聽得懂，這其實也就代表了他的英語本質上就是能夠有效經過自己的發音以及自己的表達，在不斷錘煉的過程當中，能跟他人産生溝通。

那麼今天我們就來談一談什麼叫成年人的英語學習世界，到底我們為什麼學？

我認為學習英語也好，學習法語也好，學習德語也好，其實本質上學習語言都是屬于一項技能。

大家想一想什麼叫技能？有一句話叫“工欲善其事，必先利其器，”這句話背後其實講的就是關于孔子所描述的技能學習的理論，以及硬本領的理論。

我說一個人這輩子要擁有幾項本領，這個本領是你一旦亮出來，就會比其他人強很多倍。

一旦你在這個領域當中，你成為了某一個領域的專家，那麼你被社會淘汰的概率就自然會小很多。

像我有的時候去跟身邊的親朋好友們聚會，我們其實會發現雖然領域不一樣，但是每個人都有一個很重要的硬本領，談到這個領域你總能滔滔不絕。

我記得上周我跟青年朋友們聚會，當時在我們的青年組織當中也有一些是知名的互聯網公司創始人，他們并沒有談公司的業務，反而談到自己，比如說自己在哲學體系當中自己的硬本領，總能滔滔不絕。

于是大家都願意去跟他交流，究其本質就是因為他在某一領域當中的認知水平比其他人高，這個領域就是它的硬本領。

那麼成年人的世界我們到底應該積累什麼樣的硬本領？

小的時候，其實楊瀾女士對我的影響是非常大的，我記得在08年申奧成功的時候，其實就是由她去做的奧運會的闡述以及解說，後來一直去看正大綜藝，發現她總能在節目當中做雙語主持。

後來知道她海外留學的背景，包括能做流利的英文訪談，訪談了一系列國内外的政要學者以及企業家們，當時從小到大就心生羨慕，覺得她的英語水平可真厲害，于是就暗下暗下決心，一定要成為一個可以達到這樣水平的人。

立德人物楊瀾出道30年，談到優雅知性，我腦海裡隻想到她

那個時候雖然我并沒有硬本領意識，但我知道應該向誰學習，以誰為楷模。

其實在我的知識體系當中，我曾經提出1個方法：七個人物法。

本質上七個人物法就是修煉一項硬本領的方法。你如果特别希望在某一個領域當中修煉出你的硬本領，你不妨可以先想七個人物出來。

這七個人可不是随便去想的，可以分為高中低三個水平，高的水平就是一生你都可以去把他當成你的終極目标，你就是希望活成他那樣，以一生作為一個标準和尺度。

多年之前我曾經把John Harvard，約翰·哈佛先生當成了自己一生奮鬥的榜樣，因為他當年為哈佛大學捐款，才能有現在哈佛大學的繁榮興盛。

後來我慢慢去改變自己一生的榜樣，變為了孔子，因為我會認為孔子他能夠協助治國井井有條，并且能夠對外進行教育工作，能把教學工作做得井然有序，并且能培養出一系列知名的徒弟，這個過程就成為了我一生的榜樣。

你看你現在就可以在心目當中去想誰是你一生的朋友，可以想出2~3名。

7個人物法第二層級就是中等水平的人，寓意着你5年就會超過的人，你可以從你身邊的人找起，或者是從一些社交媒體當中去觀察一些人的生活，你可以想一想5年之後你就想成為哪樣的人？

我記得我剛創業的時候，當時就做了一個10年規劃，每5年還會再做一個5年規劃，我是模仿着國家的樣子去做自己的一五計劃、二五計劃。

到今天我的二五計劃基本執行完畢，超出了我對于10年規劃的預想。

當然在未來我還會繼續去做這樣的5年計劃，所以每5年一個人是可以成長速度很快的，你可以想象過去5年其實也就是2016、17年，那個時候我的狀态跟現在真的沒法比。

所以5年真的會讓一個人更新換代改頭換面，所以你可以把未來5年你想成為的2~3個人可以列在一張紙上。

同時還有一種類型是一年就會超越的對象，這個時候可以選一些身邊人，比如說你的同事或者是你的上下級，這個時候你要把握一下你一年能到什麼樣的水平。

我記得小的時候讀書的時候經常會用這個方法，比如說以前經常考30多名，後來想一年之後能不能到15名，在一年之後能不能進前5名，你看就是這樣一種方法。

有了參照之後，一個人的工作就會更加努力，而且你不會迷茫，因為你知道你的目标是什麼，這樣高中低一共是7個人物之後，每個人物我們都想出3項他身上擁有的硬本領。

就像剛才我所說的楊瀾女士一樣，她的硬本領當然包括她的英文，她的口才表達以及她的情商，這個時候你也可以想孔子硬本領是什麼？

在我的效率手冊當中，我把孔子列為了首位，他的硬本領是他的教育能力以及不斷學習的能力，同時還有他強大的影響力。

當然每個人對其他人硬本領的判斷都是不一樣的，核心一條就是硬本領不是與生俱來的，是你可以學得會的。

這樣7個人物，每個人3個硬本領，7×3一共是21項硬本領，那麼這21項硬本領我相信在你列出來的過程當中，肯定會有重複的情況，我們就把重複的順序從多到少給它依次排列出來。

比如說影響力，如果是排到了7個人有6個人都有，那就排到最前面，比如說他的英文表達能力等等，你通過這樣的方式，你就可以看到你寫的偶像人物，他們都擁有的硬本領是什麼？

如果排列特别靠前，又跟你心一緻，你就可以把它當成你業餘時間奮鬥的動力，變成你的硬本領本身，這就是修煉硬本領的方法。

但是我們具體該如何修煉英語這項硬本領的方法？今天晚上大家要請記得雪瓶老師替我進行直播帶班，我今天先休假一天，邀請雪瓶老師對話牛坤老師跟大家共同來分享英語到底該如何學。

牛坤老師從事英語教學工作多年，并且受聘為青創繁星首席的英語講師，将給大家帶來英文的課程，我也特别希望很多人能夠擁有開眼看世界的能力，但前提是擁有一份英語的溝通技能。

今天晚上牛坤老師将會在直播間和雪瓶老師進行對話，晚上7點我們在視頻号直播間不見不散。

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