有的家長看到這個标題可能第一反應就是“愛上學習，孩子不反感學習就不錯了”，确實，看看現在的孩子，寫作業要靠家長的全程監督，家長稍微松懈，孩子就去一邊玩去了。

想想小時候的我們，學習雖談不上快樂，但起碼也沒有像現在的孩子這麼“苦大仇深”。八九十年代的我們，父母的重心大多放在工作上，學習在那個時候就是我們自己的事，每天老師布置完作業，我們回家獨自完成，遇到不會做的題會主動思考，主動查找資料去解決，實在不會才去找家長。

現在我們來思考兩種學習過程，家長全程監督的過程看似孩子在努力學習，一是孩子學習沒有主動性，就是壓迫下的被迫行為，而且還可能會随着年齡的增長，更加厭學。二是現在的家長普遍接受過高等教育，家長們往往慣于用自己的知識水平去評判孩子學習的難易程度。每次輔導作業時，還沒有給孩子足夠的思考時間和自主解決問題的機會時，家長就已經按捺不住直接給出答案，使得孩子感受不到自主解決問題的成就感，久而久之，孩子對學習的主觀能動性變得越來越差，以至于排斥、抵抗，提不起興趣。而我們小時候家長通常是很少參與我們的學習過程的，這也養成了我們獨立自主的學習習慣。

所以，如果想讓孩子主動學習，最重要的就是要歸還孩子的學習主權，讓學習變成孩子自己的事情，作為家長的我們不要過多的幹涉。很多家長會說了，管這麼嚴都學不好，不管那豈不是會更糟？并非完全的不管，而是換種方式。

要知道，屬于我們那一代人的傳統學習方式并不會100%适合現在的孩子。科技在發展，教育也當與時俱進，對家長而言，最重要的是如何為孩子選擇智慧化、智能化的學習方式。比如現下流行的智能學習機，很多孩子都有，也是智能學習機的受益者，通常這些孩子在學校接受老師的正常授課，但是線下學習、作業都是選擇智能學習機解決，家長是很少參與其中的。

像現在孩子使用最多的OK學習機，可以把孩子做過的作業、試卷進行拍照上傳，系統就會通過AI大數據診斷分析，定位出孩子錯題背後的知識點是什麼，通過OK學習機孩子就能知道自己的薄弱項是什麼，該重點提升哪部分。

然後OK學習機會根據孩子當前的學情，智能推送适合他自己的AI課件，這些AI課件都是由平台優秀教師根據學習數據精心組織的學習内容，有講解視頻，也有習題練習，形式多樣，有趣有料。還可以根據每個孩子的掌握進度，智能調整練習節奏和難易程度，無論孩子學得快還是慢，好還是壞都可以智能适應，孩子按照自己喜歡的學習方式來學習，既可以激發學習興趣提升專注力，又可以減少盲目學習，從而減輕孩子的學習負擔。因此，使用OK學習機學習的孩子幾乎都愛上了學習。

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