今天聽了一節,從中很是受益,讓我們明白,真正的閱讀不是匆匆忙忙做了多少篇的閱讀,而是做一篇閱讀,首先要讀懂,書讀百遍其義自見,我們一直就應該秉承這樣的觀念去讀書,去學習,才會讓我們更好地理解文章,才會有更多的體悟和感受,才會讓我們真正明白,我們讀一篇文章或者一本書的真正意義所在。
有的時候,我就很容易犯這樣的毛病,總是在追求數量,一張卷子沒有講,就得想法設法找時間匆匆講出來,覺得自己講完了,學生就會了。其實并不是這樣的,講了很多,每一篇都在匆匆中而過,結果對學生來說,也如過眼雲煙,轉瞬即逝。
通過今天老師的課,我印象最深的一個字,就是“懂”。讀懂文本,才會做明白後面設置的問題,不要先去考慮怎麼答題,先考慮讀懂,懂了自然就會回答問題了,而且會答的很好。
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課内的教讀文章要讓學生讀懂,然後學會一些閱讀方法,課内自讀的文章,學習的時候,要使用之前的方法,課外自讀,要運用之前的方法,這樣就可以形成終身的能力和素養。對于不同基礎的學生,要設置不同梯度的題,這樣就可以讓每個學生都會找到自己所會的題,不存在放棄的現象,哪怕這節課他會了幾個字,那也是收獲。所以,我們要放慢腳步,因材施教,讓每個孩子每天都有所得,每一天都會找到自己的發光點。
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