孩子不夠法定年齡，能提前上小學嗎？孩子幾歲适合上小學一年級？

眼看着又到了小學的報名時節了。由于國家規定了9月1日前不滿六周歲的孩子（哪怕差一天也不行）不能就讀一年級。由于這個硬性規定，導緻了許許多多眼看着适齡的孩子上不了小學，這可難為了不少家長。于是，有些家長就托關系，走後門，千方百計地把自己的孩子送入了小學。這也豔羨了不少沒關系的家長。

可是，在這裡"教育時話"小編想告訴您地是：千萬不能讓孩子提前上小學！

這是為什麼？難道說提前上個小學，危害就那麼大嗎？

作為專注于教育的小編來說，深知這其中的道理，也深切意識到這裡面的危害。下面就随小編一起來看看這其中的緣由吧！

孩子在不同的年齡段都有不同年齡段的身心發展規律。也就是說在什麼樣的年齡就應該做什麼樣的事兒，不能做與年齡不相符的事情。在孩子的童年期，如果有的父母不顧兒童的生命發展規律采用突擊手段，讓孩子勉強跟上一年級，将會導緻孩子作息紊亂，不能完全适應小學課程設置和規律，把孩子變成教學的早産兒，失去了其應有的創造力。

我們都應聽說過"三年級效應"，而且這個效應已經提了多年，這一令無數家長夢魇般的現象簡單地說就是：大部分孩子上到三年級，冒尖的孩子成績連連退步，中不溜的孩子成績就跌到谷底。所以，有的專家認為，學前期的"超前教育"是"三年級現象"的萬惡之源。

我有個親戚家的孩子從小在家人眼中就是個伶俐乖巧、聰明的好孩子，三四歲就認識了很多字，能背幾十首古詩，到了5歲，家裡人就拖關系迫不及待把她送入小學，上了一年級。而到了二年級，就聽親戚說孩子考試總是不理想，完全沒有了入學前的聰明勁兒，課程也跟不上，把家裡人都快急死了！

其實，在我們的身邊，有不少的家庭都得到了這樣慘痛教訓。所以，提醒其他家長千萬不要讓孩子提前上小學。

在心理學界有一個著名的實驗，即心理學家格賽爾的雙胞胎爬梯實驗。在實驗中，讓雙胞胎其中的一個，在他出生48周起，每天做十分鐘的爬梯訓練，連續六周，到52周時，他能熟練地爬5級樓梯。

而在此期間，雙胞胎中的另一個不做訓練，而是到他53周時才開始練習爬樓梯。結果，兩周後他也能爬到樓梯的頂端。

由此看來，過早的訓練和循序漸進訓練一樣，最終都能夠達到理想的要求，但需要家長和孩子花費更多的時間，付出更大的努力。

本來都是聰明的孩子，不管是認知能力還是語言表達能力都不存在任何問題，因為早上了一年學，孩子認知出現了偏差，成績跟不上。本來孩子就已經心裡不好受了，一旦父母再為此指責孩子，甚至出現言語辱罵，覺得是孩子不夠用心和努力。那麼最終的結果隻會導緻孩子的畏首畏尾、缺乏表現力以及生活中的不自信。原本一個聰明伶俐的小孩子因為年齡原因，思維邏輯沒到火候，最終出現的種種不如意，往往會對孩子來說産生終生的影響。

那麼問題來了，孩子到底幾歲上小學合适呢？

說實話，對于孩子入學年齡的問題到目前為止專家們也争論的喋喋不休。不過，專家建議：孩子入學年齡應不小于六歲半，大部分小學規定的七歲入園的說法也是正确的，适齡兒童入學才能更好的跟上學習進度，特别是男孩，由于相較于女孩心智發育較晚，更應該晚一些入學。

最後，"教育時話"小編想告訴家長們的是：我們與其糾結孩子幾歲更适合上小學，還不如先弄明白自家的孩子身心是否達到了适齡兒童的發展水平。

PS：每個人都有三個年齡：自然年齡、生理年齡及心理年齡。

所以說，隻有三個年齡都達标，符合相應的标準，才能說孩子是适合入學的。這其中又包含孩子的智力發展、體能發展、注意力發展以及自制力發展。故此，父母可以依照孩子目前的身心發育狀态看孩子是否适合入學。

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