在初中幾何中,等邊三角形和正方形是最重要的兩個基本圖形,也是許多幾何證明題的出題載體。掌握這兩個圖形相關的模型與方法尤其重要。
從今天起小編将會不定期分享和“等邊三角形”相關的一些幾何模型,我們首先從一個等邊三角形和一個點的位置關系開始研究。
(1)如圖,有一個點D在等邊三角形的一條邊上。
這個基本圖形會有什麼結論呢?之前我們在旋轉模型中學習到,等邊三角形是旋轉的基本載體,我們可以利用旋轉來進行研究。
将△ABD逆時針旋轉至△ACE,如下圖:
易證△ADE是等邊三角形,AD=DE,同時,BD=CE,這樣我們把AD、BD、CD三條線段“轉移”到了一個三角形△DCE中。在同一個三角形中的三條線段,根據三角形兩邊之和大于第三邊,可得:CD CE>DE,也就是說在原圖形中,CD BD>AD。
我們像第一種情況一樣,利用旋轉來看看會有什麼結論。比如下圖,我們将△ADC順時針旋轉至△AEB:
易證△ADE是等邊三角形,AD=DE,這樣我們就把BD、CD、AD三條線段“轉移”到了一個△BDE中。
如果這三條邊的長度剛好滿足勾股定理,那麼我們就能根據勾股定理的逆定理導出△BDE是直角三角形。
例如,如果能夠導出∠DEB=90度,因為△ADE是等邊三角形,∠AED=60度,這樣就知道∠AEB=150度,也即∠ADC=150度。
這篇文章我們從一個等邊三角形和一個點的位置關系出發,利用旋轉為工具,去探究一個點分别在等邊三角形的一邊上、内部這兩種情況,可以總結出哪些固定的結論和模型。下次,我們繼續研究一個點在等邊三角形的外部時,會有哪些模型和重要結論。
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