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高中語文核心素養培養目标

教育更新时间:2025-02-25 12:37:25

高中語文核心素養培養目标?#頭條創作挑戰賽#接上文，在日常的教學實踐中，教師要如何把握和規劃好自己的語文教學工作呢？筆者認為要從以下方面去入手，我來為大家科普一下關于高中語文核心素養培養目标?以下内容希望對你有幫助!

高中語文核心素養培養目标

#頭條創作挑戰賽#

接上文，在日常的教學實踐中，教師要如何把握和規劃好自己的語文教學工作呢？筆者認為要從以下方面去入手。

首先是熟悉并領會《義務教育語文課程标準》、《普通高中語文課程标準》的内容和要求。一要讓學生的小學到高中這一階段至少要背誦208篇古詩文，其中小學：75篇，初中：61篇，高中：72篇。二是在我們的語文教學中要提前謀篇布局，體現素養導向，做好與新課程标準理念的銜接，在高考考核目标中适當體現核心素養的要求，梳理“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”的層次與關系。三是教師要明白語文學科考試評價的體系是包括：必備知識、關鍵能力、學科素養和核心價值等方面，體現了對學生的基礎性、綜合性、應用性、和創新性的考察。四是教師明白對學生考察評價的目标導向是：立德樹人、服務選拔、導向教學相長。

其次是語文高三複習的模塊化。一、論述文及實用類文本閱讀選擇題，其教學思路是:① 避免教與考相脫節，專項訓練要乘早②文本内容要細讀細辨，生搬硬套模式無大用③ 回歸語文學科本質，提升學生學科素養發展水平④ 學生教師一起放眼天下，材料多樣多多關注時政大事。二、文學類文本閱讀--小說，其教學思路：① 緊扣小說文體特征抓重點，回歸文本閱讀的本質看内容② 遵循學生學習規律，教師做好教學的全面總結③ 緊抓經典文本和題型促理解，加深解題思路體會會應用④ 明确不同題型辨特點，規範答題有技巧。三、文學類文本閱讀---散文，其教學思路：① 明确文體分類，掌握文體差異② 領會散文不散之神：思想感情③ 緊抓重點詞句：言外之意。四、文言文閱讀，其教學思路：① 不求甚解是提高之大忌。② 紮實積累是唯一之正途③ 堅守常識是高效之根本④ 嚴謹細緻是得分之訣竅。

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