這也就是我們提到的在小提琴學習過程中，要去#觸摸音樂#，去感知音樂。學習小提琴特别重要的一個環節：就是要參加音樂的實踐活動。很多學習小提琴的孩子和退休學習小提琴的老朋友們，他們往往會遇到的一個最大的問題，就是缺少音樂的實踐活動。學了小提琴後，可以幹什麼呢？也許有的可以說，去考級，那麼考級的目的又是什麼呢？為了高考加分？
其實這就談到了學習音樂，需要參加音樂實踐。什麼是音樂的實踐呢？就是參加音樂團體進行排練，參加音樂表演。通過團隊的合作，通過參與演出來體現自己學習的階段成果。來發現在訓練中遇到的一些問題和困惑。如果這個演出團隊有一個更高水平的指揮家。那麼每一次排練就是一場非常有價值的音樂學習課程。
近日有機會聆聽了一次，凱旋門室内樂實驗樂團的排練。負責這個樂團的指揮叫趙韻老師。趙韻老師擅長拉小提琴。也是一個極高水平的小提琴專業老師。看他排練的整個過程的同時，就是聆聽了一堂音樂的實驗課程。我們知道在上中學的時候有物理化學的課程，不光要學理論知識。更重要的還有一門課，叫實驗課。通過親自參與物理化學的實驗課程，去進一步加深了解物理化學的一些基本原理。那麼音樂也是如此，音樂的學習不光是一個人，在家裡對曲目進行熟練的練習，和技巧的訓練。更需要通過一種音樂的合作，去了解單個樂器在一部整體的音樂作品中應有的表現。
通過指揮家對音樂深層次的理解，并協調各個聲部，對整部音樂進行總體的節奏，速度，和聲部的起伏，演奏者之間的默契配合，來完美地诠釋作曲家對音樂賦予的深刻内涵，演繹出一部波瀾起伏，蕩氣回腸的音樂作品。
同時在排練的過程中，自己還可以發現平時自己在家練習的時候，無法理解和很難表達的一些樂段。别的演奏者是如何理解的，如何表達的。就像一堂物理的實驗課，通過參加樂隊的排練來更加完整地去了解一部音樂作品的全貌。這種對音樂作品的全貌的理解，平時很難一個人在家獨自琢磨出來。
所以，參加音樂團隊的排練，可以極大地提高對音樂作品整體的認識，同時在合作練習的過程中，也可以更快地提高自己的演奏水平。
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