授人以魚不如授人以漁解釋?上午去超市，正在浏覽商品，一位售貨員走過來，“你還認識我嗎？”，現在小編就來說說關于授人以魚不如授人以漁解釋?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!
上午去超市，正在浏覽商品，一位售貨員走過來，“你還認識我嗎？”
“怎麼會不認識呢！”
這是已經畢業幾年的一位學生家長，在超市裡做售貨員。
“**現在咋樣？”
“在家待着呢！”
“沒上班嗎？如果有人帶着她，她是能做點事情的。”
“我們上班沒時間，奶奶身體不好，整天看病，也顧不上管她，整天在家就是玩兒。”
“你們超市不是有一個唐氏綜合征的員工嗎？那個男孩兒做得挺好的，你問問超市領導，看你家孩子能不能過來工作。”
“嗯，那個男孩兒挺聽話的，幹得不錯，我家孩子不聽話，在家玩兒瘋了。”
工作二十七年了，剛開始的聽障學生到了能夠工作的年齡，就業都不是問題，他們中的大部分工作表現都很好，在市裡工作，買了房、買了車，結了婚、生了娃，還把父母接到市裡住，完全達到了自立。
後來的智障學生家長經常問我們，能不能給“分配”個工作。他們的就業很不樂觀，因為大部分學生程度偏重，能力不夠。其次大部分都在農村，就業崗位欠缺。再者他們需要支持性就業，管理要細緻到位。
現在學校裡越來越多的孤獨症學生，程度偏重，很多孩子要達到自理都很困難，更别說就業了。
所以我很理解這位家長的苦楚，但實在是鞭長莫及、愛莫能助，隻得再聊幾句，告辭購物。
但我非常高興看到超市裡那位唐氏綜合征的男孩兒，第一次看到他時我非常興奮（雖然我并不認識他）。
這家商場是縣城裡最高層次的，以企業口碑和企業文化見長，他們能夠吸納這樣一位殘疾人，也是企業文化的一部分吧。
我們傳統認識中的關愛殘疾人，大概就是捐款捐物、愛心奉獻。誠然，施予者的饋贈讓我們感受到了大愛無疆，但是，他們更需要的是用自己的能力工作，用辛勤地工作來換取報酬，改善自己和家人的生活，而不是做一個單純的受予者。
授人以魚不如授人以漁，如果能有更多的企業可以解決農村智障孩子的就業問題，更是一大善事，豈不美哉！
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