寶媽哭訴：

我的兒子林林今年11歲，讀三年級。今年之前他的學習成績一直很好，而且很聽話，我們不允許的事情他肯定不做。可是今年他的情況發生了變化：今年我和他爸因為感情不和離婚了，林林也變得不聽話，開始逃學，每次老師打電話才知道他沒去學校。

為這事我也罵過打過他，讓他不要跟他們交朋友，好好學習出人頭地，可是沒有什麼用，他還是跟着那幾個人逃學。不過我發現，那幾個經常逃學的人是出了名的小混混。

眼看着孩子跟着學壞了，我到底該怎麼辦呢？

1、 陷入"羊群效應"

心理學中的"羊群效應"是說羊頭往哪裡走，後面的羊就跟着往哪裡走。

運用到孩子的問題上就是：孩子就像後面的羊，他在模仿羊頭的行為，羊頭往哪裡他就往哪裡。

心理學上有這樣一個實驗：一群人站在路口，當人行道的信号燈變為紅燈時，讓一個人率先通過，為的就是看看這個人的行動對他人會有什麼影響。結果顯示，當這個人過去之後，其他人不管是不是紅燈，都選擇了通過。

所以，實驗的結論就是：人有模仿他人的本能。

而孩子又是最容易"模仿他人"的群體，他們通過模仿來獲得經驗。比如，

• 在家裡，他們會模仿爸媽的言行舉止；
• 在學校，他們會模仿同學的穿衣打扮；
• 在其他場合，他們同樣會通過模仿他人來收獲經驗。

可是模仿的目标一旦出現失誤，那麼就會導緻他們行為上的錯誤，比如上文林林的模仿對象就是高年級的那幾個小混混。

2、 自我價值保護逆反

逆反心理是指，人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取相反态度和言行的一種心理。

自我價值是熱愛生活、追求生活意義的心理根基。任何一個人都不能接受自己沒有價值的活在這個社會上。

當一個人的價值被破壞時，會自然地對自我價值進行保護，在态度或行為上會抗拒外界的勸導和說教，在心理學上叫做：自我價值保護逆反。

舉例來講：

林林的媽媽勸告林林不要和小混混在一塊，可是林林不聽，非要跟他們一塊，這就屬于逆反心理的表現：你越不讓我怎樣，我偏怎樣。

而自我價值保護逆反在林林身上的表現就是：當林林媽媽對林林交友不慎表示反對時，林林感覺到自我價值被破壞，他就在态度和行為上對媽媽的勸導抗拒，會變本加厲地逃學。

3、 家庭因素

對于林林來講，家庭因素主要是：爸媽離婚以及媽媽的期望過高。

①根據逃學類型可以分為：

• 玩樂型逃學：由于父母的溺愛和放養，讓孩子養成好耍貪玩的不良習慣。
• 叛逆型逃學：如果父母期望過高，孩子壓力過大，就會反抗成人管束。
• 心因型逃學：孩子存在心理疾患或人格偏差導緻。

所以林林屬于典型的叛逆型逃學，媽媽希望他好好學習出人頭地，但是他反抗媽媽的管束。

②此外，爸媽離婚也是很重要的原因。

爸媽離婚導緻的直接結果就是：林林缺乏家庭溫暖。這樣家庭中的孩子往往更脆弱，對人生很消極，體會不到人間的愛，以及父母的溫情。

4、 孩子與父母的擇友标準不同

在孩子眼中，逃學的孩子不一定是壞孩子，隻要能玩到一起，就是朋友。而父母眼中，逃學的孩子絕對是壞孩子，就應該被貼上壞孩子的标簽；而聽話懂事愛學習的孩子才是好孩子，才值得交朋友。

但是，由兒童成長的基本規律來看，小學階段，孩子都處在生命成長的初期，身心發育都遠沒有成熟，世界觀、人生觀、價值觀也沒有真正成型。他們對于自己的選擇并不是出于成熟的考慮，所以父母不應該認為孩子隻會交壞孩子。

三、父母應該怎樣指導孩子交友？

德國著名教育家福祿培爾就深切感受到兒童之間社會交往的重要性，他認為：隻有通過與他人交往，才能認識自己與他人的關系，進而認識人性。

所以，孩子交友是一件非常重要的事情，可以讓孩子認識到自己與他人的關系，認識到人性，有利于未來孩子進入社會後更好地識别人性。

所以，父母不應該幹涉或者控制孩子交朋友，但是要給予正确的引導。如果不想讓孩子在交友路上出現偏差，父母可以按照以下幾點方式指導孩子。

1、 多講"交友之道"

家長可以根據孩子的性格、特點，建議孩子選擇不同個性的朋友，鼓勵孩子與性格開朗、富有創新精神、愛學習、求知改強、興趣愛好比較廣泛的朋友結交，以彌補自己的不足。

2、家長要善待孩子的朋友

對孩子的朋友應熱情接待，不要求全責備，特别是有些朋友有點小缺點，也不要動不動就訓斥，以免傷了孩子的自尊心，給孩子今後的交友帶來障礙。比如下面的例子：

12歲的婷婷長得漂亮，性格又好。可是媽媽卻認為是最危險的年齡。對于女兒交友，媽媽極為挑剔，絕對不能與男生來往，女兒僅有的三個好朋友媽媽也挑剔。說梅梅貪小便宜，不适合長期交往；娜娜太注意穿着，缺乏内在；霞霞家境太窮了。最後，婷婷一個好朋友也沒有了，在學校一直是自己一個人。

金無足赤人無完人，誰也不能保證自己的孩子沒有一個缺點，如果父母都以這樣的心态來挑剔孩子的朋友，那麼自己的孩子不也将被人挑剔嗎？

3、讓孩子和不同的人交往

要想和别人成為朋友，想取長補短，就要走出自己的舒适區，所以父母要鼓勵孩子多和不同類型的人交往。隻有了解了别人，才能發現别人的閃光點，從而提高自己。在這個過程中，孩子就會逐漸地掌握與人相處的方法。

比如：

苗苗性格比較内向，之前總是和自己一樣的小朋友玩，後來媽媽想讓别的孩子帶帶她，于是就有意識地讓性格開朗的孩子來找苗苗玩，一段時間過後，苗苗果然變得開朗起來，而且和其他類型的朋友也能玩到一起了。

4、家長應及時糾正孩子的交友誤區

一旦發現孩子交友不慎，會對孩子健康成長産生不良影響時，必須來取一些必要的措施，阻止他們繼續交往。例如下面的例子：

小雷最近交了幾個朋友，媽媽發現他總是偷拿爸爸的煙，在門口抽。

小雷一回家，媽媽就問他："為什麼要學抽煙?"他說："他們說抽煙才能引起别人重視。"

媽媽說："就算你會抽煙了，但是沒能力，大家還是不重視你。"小雷問道："那我怎麼辦?才能引起老師和同學重視"

媽媽說："隻有提高成績，别人才會重視你，覺得你厲害。我給你請家教，好好提高成績，總有一天别人會羨慕你的。"

小雷也願意真正地被人重視，就答應了。

有些孩子交友不慎，一方面是他意識不到自己的錯誤，另一方面是想得到他人的注意才不得已而為之，作為父母要及時甄别并加以引導。

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小編寄語：

以上我們分析了孩子逃學的原因、交友方面的問題，以及家長應該怎樣正确指導孩子交友，希望各位家長在孩子交友的事情上能夠理智對待。

今日話題：

各位，你們的孩子在交友過程中有沒有發生過交友不慎的情況呢？你又是怎樣引導的呢？歡迎評論區留言哦~

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