三年級下冊期末必背古詩彙總

絕句

[唐] 杜甫

遲日江山麗，

春風花草香。

泥融飛燕子，

沙暖睡鴛鴦。

惠崇春江晚景

[宋] 蘇轼

竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。

蒌蒿滿地蘆芽短，

正是河豚欲上時。

三衢道中

[宋] 曾幾

梅子黃時日日晴，

小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時路，

添得黃鹂四五聲。

元日

[宋] 王安石

爆竹聲中一歲除，

春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，

總把新桃換舊符。

清明

[唐] 杜牧

清明時節雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

九月九日憶山東兄弟

[唐] 王維

獨在異鄉為異客，

每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

憶江南

唐代 白居易

江南好，風景舊曾谙(ān)。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？

滁(chú)州西澗(jiàn)

唐代 韋應物

獨憐幽(yōu)草澗邊生，上有黃鹂深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

大林寺桃花

唐代 白居易

人間四月芳菲(fēi)盡，山寺桃花始盛開。

長恨(hèn)春歸無覓處，不知轉入此中來。

練習題

1． 《 絕 句 》作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）江 山 麗，（ ）（ ）花草香。泥融（ ）燕子，沙暖（ ）鴛鴦。

2．《 惠崇春江晚景 》作者（ ）（ ）代，竹外桃花（ ）（ ）枝，春江水暖（ ）先知。蒌蒿滿地蘆芽短，正是（ ）（ ）欲上時。

3．《三衢道中》作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）黃時日日晴，小溪泛盡（ ）山行。綠陰不（ ）來時路，添得（ ）（ ）四五聲。

4．《元 日》 作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）聲中一歲除，春風送暖入（ ）（ ）。千門萬戶（ ）（ ）日，總把（ ）（ ）換舊符。

5．《清明》 作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問（ ）（ ）何處有，牧童遙指（ ）（ ）村。

6．《九月九日憶山東兄弟》 作者（ ）（ ）代，獨在（&nb( 多 品 小學教 育 張 老師分 享)sp; ）（ ）為異客，每逢（ ）（ ）倍思親。遙知（ ）（ ）登高處，遍插（ ）（ ）少一人。 《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫（ ）的千古絕唱，作者是（ ）代詩人（ ），當時詩人在長安恰逢（ ）佳節倍感（ ），非常（ ），寫出了“（ ， ）”。

7．《大林寺桃花》(　　　　　)芳菲盡，山寺(　　　)始盛開。長恨春歸(　　　　　), 不知轉入(　　　　　)。這首詩是(　　)代詩人(　　　　)寫的。

古詩背誦方法

反複背誦法

這是比較原始的一種方法，但也是一種實用的背誦方法。要輕松背誦古詩文，首先就要反複朗誦課文，做到讀得順暢流利，朗朗上口，要讀出節奏，讀出語氣，讀出感情。例如，學習《木蘭詩》，這是一首民歌，通俗易懂，在反複朗讀的基礎上，很容易将全文背誦下來。

抓關鍵詞背誦法

這裡所說的關鍵詞語，一是指句段的領頭字，二是指容易聯想背誦内容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》時，抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語，就易于背誦。

情景想象背誦法

閱讀古詩文作品時，我們可以根據其優美的文字，去想象文字中所顯示的美麗世界，這就是情景想象背誦法。如《醉翁亭記》一文中為我們描繪了兩幅圖畫：風景畫和風俗畫;王維的《山居秋暝》一詩中的“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”詩中有畫，就适合我們通過情景想象去背誦。

邊背邊寫背誦法

邊讀邊寫背誦法雖然看起來有些繁瑣乃至愚笨，但卻是一種非常有效的記憶法。邊讀邊寫充分調動了腦、眼、手、口、耳的積極性。“好記性不如爛筆頭”說的就是抄寫在背誦中的重要性。因此，有些很難記憶的文段，多抄幾遍，熟悉之後再背誦易于突破。

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