這是本學期四下,孩子們的幾篇優秀日記。
文章和素材在生活中無處不在:學校、家裡、社會,國内外大事,每天可寫的素材不止一兩個。學生們沒有捕捉素材的能力,所以學生們不會寫作文,不會寫日記。往往提起筆就是編,苦于寫作,甚至是湊字。這是學生們的寫作現狀。
通過本文,我們會發現,孩子們的觀察不同,思考不同,感受不同,因而寫出了不同的文字。但無論是哪一篇,文中都流淌着真情,這樣充滿真情的文字就是好文章,學生很容易寫出來。
特别是第一篇,是一個孩子與長輩吼、無禮後的自我反思,這種行為本身就是成長,更何況寫成了文字。
所以作為老師,作為家長,我們要注意培養孩子捕捉素材的能力,并提醒孩子及時寫日記。因為能力不是天生就有,尤其語文能力是一點一滴培養起來的,需要學生在老師的培養中慢慢擁有。
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