大學怎樣加強學風建設?“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”，立德樹人是各類教育的根本任務我們所做的所有工作，都是圍繞這一根本任務展開的高職院校要結合學生特點及辦學特色，圍繞“立德樹人，德技并修”的育人理念，開展學風建設工作的實踐創新，下面我們就來聊聊關于大學怎樣加強學風建設?接下來我們就一起去了解一下吧!

大學怎樣加強學風建設

“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”，立德樹人是各類教育的根本任務。我們所做的所有工作，都是圍繞這一根本任務展開的。高職院校要結合學生特點及辦學特色，圍繞“立德樹人，德技并修”的育人理念，開展學風建設工作的實踐創新。

以立德樹人為中心，加強輔導員、學生幹部隊伍建設，提升教育管理水平

強化對教師輔導員“四個相統一”的明确要求，教書育人，做學生健康成長的指導者和引路人。教師要以德立身、以德立學、以德施教，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者和引路人。因此，我們高度重視輔導員隊伍建設。通過“五抓”，即抓學習提高輔導員強化思想建設，提升理論素養；抓技能比賽，以賽促建，強化職業技能的提高；抓以老帶新，注重培養；抓輔導員工作交流,互相促進；抓班會展示培養技能，提高輔導員思想理論素養和工作水平。

加強學生幹部隊伍建設。一是把好入口關。在最初選拔中對學習成績、班級表現進行嚴格把控，征求班級群衆、輔導員、任課教師、系領導意見。二是嚴格過程管控。就學生幹部參與活動的積極性、主動性，活動組織能力、策劃能力等進行日常量化考核，實行誡勉談話、淘汰制等管理手段，淨化隊伍建設。三是加強隊伍補充和培訓。新生入學後，首先指導團、學組織的納新工作，并開展如何成為合格的高校學生幹部、人際溝通的重要性、“新時代呼喚新青年·新青年要有新作為”、強化“四個意識”增強“四個自信”等有針對性的不同主題思想政治報告會與培訓活動。

堅持以問題為導向，全過程、全方位、全員貫徹落實“立德樹人”總要求

堅持問題導向，做好學生思想政治問卷調查。高職院校要主動的采取多種有效的措施和方法，積極關注掌握學生思想動态。通過團總支微信公衆号對學生思想狀況進行調查，對學生的思想政治觀及宗教信仰、生活适應狀況、學習适應狀況等方面開展抽樣實證調查，獲取真實的有說服力的數據，從而把握主流，準确掌握存在的問題，在科學分析原因的基礎上，再進一步提出加強和改進教育教學工作，特别是學生思想政治教育工作的思路和對策。

從新生入學到畢業生離校全過程落實“立德樹人”總要求。制作迎新手冊，增強新生對學校的第一印象，提升自信心、自豪感，為開始大學生活打下良好基礎。軍訓期間，要面向全體新生開展以高校41号令為基礎的校規校紀學習、職業生涯規劃、學院發展成就介紹、專業介紹、禮儀文化、繼續教育等專題講座。加強對學生在校期間全過程管理，實行每天輔導員進宿舍制度；每周宿舍衛生大掃除制度；班級日志制度；學生日常管理台賬制度；每天教學樓執勤制度；對學生遲到、曠課、早退、儀容儀表、上課紀律、等進行監督、教育。執行班級量化考核表彰辦法，通過教室衛生、上課出勤、大型活動出勤與紀律、晚自習出勤與紀律、班級違紀率、院系活動參與率等各項進行考核，對每個年級的前三名進行表彰，對最後三名進行通報。該表彰活動可以有效的促進班集體的建設，激發廣大同學的集體榮譽感。

全員參與落實“立德樹人”總要求。高職院校一定要堅持全員育人，整合專業教師與輔導員兩方力量，形成教育教學合力，加強構建多方參與的聯動機制。行政值班人員在下班後深入學生自習教室、實訓區域、宿舍等，全員參與學生管理。學校大型活動，全員參與，保證活動效果，建立行政管理人員、黨員教師聯系輔導員和班級的制度，加強教育教學形成合力。

以學風建設為重點，培育知識型、技能型、創新型勞動者

高職院校要培養既懷有一技之長、擁有較強動手和服務能力，又牢固樹立敬業守信、精益求精等大國工匠精神的高素質技術技能型人才。讓高職院校成為市場之需、學技之所、成才之路、創業之基的工匠搖籃，讓更多年青人看到學技術的紅利，走技能成才，技能創業之路，就必須注重德技并修，以德促學。

開展主題晚自習活動，以班為單位開展每周一主題的晚自習活動，通過播放勵志視頻片、專題電視節目、電影；讀書分享會、熱點問題讨論會、專業學習方法交流會等鍛煉學生的思考能力，調動學生的學習興趣。組織開展技能大賽活動，以“比技能，學本領，為求職就業，立足社會打基礎”為引領，使學生學有目标，成為自覺轉變學風的内生動力。通過“賽中學、賽中練”提升自身技能水平和職業素養，推動學風建設。積極推進繼續教育工作，為輸送培養更高級專業技術人才助力。

針對高職院校的學社要圍繞着長本領，樹信心，努力成為更尖端的專業技術人才中心思想進行宣傳動員。具體可以采用以下措施：大一滲透宣傳培養繼續教育的目标認識；大二規劃發展，以職業規範為基礎重點強調在未來的職業發展中學曆起到關鍵作用，以強化學生繼續追求學曆的信心；大三從政策、學習方式、未來企業人事部門待遇要求等幾點為學生分析繼續學曆教育的必要性與可行性，以高效的服務指導學生做好考前的相關工作。為學生進一步升學深造，成為更高級專業技術人才提供全方位服務。

（作者：錢宏偉，唐山工業職業技術學院自動化工程學院團總支書記、講師）

來源： 光明網

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