抱佛腳好嗎?期末複習,網上開始流傳孩子們寫作業到十來點的事,也有人曬孩子的作業,我來為大家講解一下關于抱佛腳好嗎?跟着小編一起來看一看吧!
期末複習,網上開始流傳孩子們寫作業到十來點的事,也有人曬孩子的作業。
我不知道這些話是否屬實,在我們班,我是盡量不多布置作業的。我想那些作業多的同學,是不是有很多和速度有關系?人家十分鐘能解決的問題,你一個小時愣是做不完,難道也怨作業多嗎?還有一點就是,有的同學平常不努力,學得不紮實,到期末綜合複習的時候,題目都不會,需要改的、補的就特别多,時間就不夠用了。假如平常學得紮實,期末隻是複習鞏固,怎麼能有那麼多作業?
所以,關鍵的問題是,功夫要下在平時,不要“臨時抱佛腳”‘’
最近看同學做的作業和卷子,有不少基礎的字詞都是“錯了又錯”,比如,“旁”這個字,有的同學從三年級開始就寫“力字底”,在各種作業和試卷中改過無數次,到現在還這麼寫,還有“凍”,非寫成“練”的右邊,“瞬”寫成“日字旁”……如此種種,讓人無語。
今天在微信上看到一篇講學習方法的文章,裡面提到一點:同樣水平的兩個孩子,一個有了錯題就整理在錯題本上,一個隻是改在卷子上。考試的時候,一個不再錯,一個還是錯。
看來,給自己設立一個“錯題本”是很有必要的,有人說“向錯題要成績”,此言不虛。把錯題整理好,複習的時候再關注,必然引起警醒,錯的概率就小多了。下學期咱們試試?
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